Школа актыўнага грамадзяніна

ІНФАРМАЦЫЙНА-АДУКАЦЫЙНЫ ПРАЕКТ «ШКОЛА АКТЫЎНАГА ГРАМАДЗЯНІНА» («ШАГ»)

Асноўная задача праекта - пашырэнне ведаў вучняў аб палітычных і сацыяльна-эканамічных падзеях у Рэспубліцы Беларусь, развіццё ўменняў аналізаваць інфармацыю аб сацыяльных з'явах і працэсах, весці дыскусію па праблемах развіцця сучаснага грамадства, што дасць магчымасць сфарміраваць гатоўнасць вучняў у будучым удзельнічаць у грамадска-палітычным жыцці краіны, выконваючы грамадзянскія ролі (выбаршчыка, законапаслухмянага грамадзяніна, члена грамадскіх арганізацый і інш.), самастойна прымаць рашэнні ў сферы дзяржаўна-грамадскіх адносін, несці адказнасць за прынятыя рашэнні і іх наступствы.

ШАГ 2023/2024

НАВУЧАЛЬНЫ ГОД 2023-2024

   22 студзеня ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Радзіма мая Беларусь у асобах. Абаронцы Айчыны"
На сустрэчу была запрошана маці загінуўшага на пажары ў в.Неўда выратавальніка Зайка Дзмітрыя Яўгеньевіча Зайка Ганна Іванаўна.
У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні 9 класа прынялі ўдзел у інтэрактыўнай віктарыне. Вельмі актыўна давалі адказы на пытанні віктарыны і прыводзілі прыклады з жыцця
На "ШАГ 2" вучні ўдзельнічалі ў дыялозе з Ганнай Іванаўнай, якая расказала пра лёс свайго сына: якім ён быў добрым хлопцам, вельмі добра вучыўся, адслужыў армію і прысвяціў сябе любімай рабоце. Дваццаць год Дзмітрый Яўгеньевіч ратаваў людзей ад пажару, быў вельмі смелы і сваё жыццё ставіў на другі план. Так сталася, што яго няма сярод нас ўжо шэсць годоў. Толькі фатакартачкі і газетныя нататкі напамінаюць маці аб сыне. Вучні задавалі Ганне Іванаўне разнастайныя пытанні аб жыцці сына, а яна дрыжачым голасам і з слязьмі на вачах расказвала. Вечная памяць табе выратавальнік!
У ходзе рэалізацыі ШАГа 3 "Мы дзейнічаем" падвялі вынік наколькі актуальна для нас тэма сённяшняй размовы. Прышлі да высновы, што Рэспубліка Беларусь пад надзейнай аховай, калі ў ёй жывуць людзі, якія прысвяцілі сваё жыццё ваеннай, пагранічнай і выратавальнай службе.
На апошняй хвіліне анансіравалі наступную тэму сустрэчы.

    Чарговае паседжанне школы актыўнага грамадзяніна адбылося 25 студзеня ў Валеўскай сярэдняй школе. Тэма пасяджэння была "Радзіма мая Беларусь у асобах. Слаўныя імёны ў навуцы і адукацыі". У ШАГе 1 навучэнцы актуалізавалі веды аб навуцы і адукацыі з дапамогай інтэрактыўнай віктарыны "Мы даведаемся", дзе актыўна праявілі сябе, выкарыстоўваючы атрыманыя веды. Таксама пазнаёміліся з дзеячамі навукі і адукацыі. У ШАГе 2 ганаровым госцем была выпускніца, а цяпер настаўнік нашай школы, выдатнік адукацыі, уладальніца медаля імя Францыска Скарыны - Сурага Тамара Мікалаеўна. Яна расказала пра сваю педагагічную працу, адказала на ўсе пытанні навучэнцаў. У ШАГе 3 былі падведзены вынікі і анансаваная тэма наступнага пасяджэння "Абаронцы Айчыны"

  21 снежня  ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Радзіма мая Беларусь у асобах. Захавальнікі прыгожага" (пра дзеячаў культуры і мастацтва).

      Гасцямі дыялогавай пляцоўкі сталі: Мягкоў Ігар Яўгеньевіч – акампаніятар сельскага Дома культуры;  Кіслы Яўген Генадзьевіч, выпускнік установы, удзельнік шоу «Привет, Андрей», аўтар і выканаўца ўласных кампазіцый, кіраўнік народнага ансамбля песні “Нёман”;  Булатоўская Кацярына Валер’еўна, салістка Заслужанага калектыву Рэспублікі Беларусьансамбля народнай музыкі “Свята” 

   У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні 11 прапанавалі прысутным актуалізаваць веды пра культуру і мастацтва ў час інтэрактыўнай віктарыны “Мы даведваемся”, а таксама запрасілі ў партрэтную галерэю і пазнаёмілі з некаторымі знакамітымі асобамі культуры і мастацтва.

    “Гісторыка-культурнвя каштоўнасці”, “духоўнае адраджэнне”, нацыянальны гонар”, “культура – маральны падмурак нацыі”, “патрыятызм”, “Беларусь музычная”, “Беларусь тэатральная”, “культурная і прыродная спадчына ЮНЭСКА”  - гэтыя і многія іншыя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі.

    У час рэалізацыі ШАГа 2 у фармаце відэасувязі  вучні мелі магчымасць задаць пытанні зямлячцы Кацярыне Булатоўскаў. Дзеці актыўна задавалі пытанні аб культурным жыцці, ролі устаноў культуры ў фарміраванні актыўнай грамадзянскай пазіцыі моладзі,  узнагародах, цікавых момантах у жыцці.

 Ініцыятыўная група вучняў склала разгорнутую прэзінтацыю, прысвечаную выпускніку ўстановы, кіраўніку народнага ансамбля песні “Нёман”, удзельніку шоу «Привет, Андрей», аўтару і выканаўцу ўласных кампазіцый – Яўгену Кісламу.

     ШАГ  3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы адзначылі  актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў.

     На апошняй хвіліне анансіравалі наступную тэму сустрэчы.

    23 лістапада ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Радзіма мая Беларусь у асобах. У гэтай красе велічнай ёсць доля працы маёй " (пра працаўнікоў прамысловасці і сельскай гаспадаркі).

   На сустрэчу быў запрошаны механізатар СРДУП " Свіцязь" Скрундзь Юрый Леанідавіч.

   У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні 10 класа прынялі ўдзел у інтэрактыўнай віктарыне з наступнымі пытаннямі : якія экалагічныя віды транспарту вырабляюцца ў Беларусі; што ўяўляе сабой прамысловы турызм і агратурызм у Беларусі; што і чаму ў Беларусі называюць чырвоным золатам хімічнай прамысловасці; як называецца штогадовы Рэспубліканскі фестываль-кірмаш працаўнікоў вёскі і якая яго мэта?

     На "ШАГ 2" вучні ўдзельнічалі ў дыялозе з Юрыям Леанідавічам. Вучні даведаліся, што ўяўляе сабой працоўны дзень механізатара? У якіх умовах ён працуеце? Што для яго значаць сфера яго дзейнасці і людзі, якія працуюць у ёй? Што б ён параіў тым, хто збіраецца выбраць дадзеную прафесію? Дыялог паміж вучнямі і госцем адбыўся вельмі эмацыянальным. Дзеці з захапленне слухалі і задавалі пытанні. Юрый Леанідавіч раскрыў сакрэт працы механізатара. У завяршэнні размовы наш госць сказаў, што для таго каб праца прыносіла свае плады павіны быць спрацаваны калектыў адзінадумцаў.

      У ходзе рэалізацыі ШАГа 3 "Мы дзейнічаем" падвялі вынік наколькі актуальна для нас тэма сённяшняй размовы. Вучні паведамілі аб свайх радных якія працуюць у сельскай хаспадарцы, расказалі ці гатовы яны працягнуць галоўную працу некалькіх пакаленняў сваёй сям'і. Таксама вучні расказалі, што хочаць звязаць сваю будучую прафесійную дзейнасць з адной з галін сельскай гаспадаркі , падзяліся сваімі планамі на будучыню.

     На апошняй хвіліне анансіравалі наступную тэму сустрэчы.

   26 кастрычніка ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Радзіма мая Беларусь у асобахах. Сям'я - пачатак усіх пачаткаў"

    На сустрэчу была запрошана намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце Скрундзь Надзея Уладзіміраўна.

   У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні 9 класа прынялі ўдзел у інтэрактыўнай віктарыне, якая ўключала ў сябе пытанні такія як: якую падтрымку атрымлівае сям'я ў нашай краіне згодна арт. 32 Канстытуцыі РБ, каму і за што ўручаецца дзяржаўная ўзнагарода (мядаль шматдзетнай маці),якія абавязкі дзяцей у адносінах да сям'і і бацькоў, мэта конкурсу "Сям'я года". А самае галоўнае пытанне датычылася Тыдня бацькоўскай любові. Наколькі яна значная для духоўна- маральных каштоўнасцей сям'і.

   На "ШАГ 2" вучні ўдзельнічалі ў дыялозе з Надзеяй Уладзіміраўнай, якая выхоўвае чатырох дзяцей і ў гэтай справе мае вялікі вопыт. Вучні даведаліся, што сям'я Надзеі Уладзіміраўны была на ўрачыстым прыёме, прысвечаным "Тыдню бацькоўскай любові" у губернатара Гродзенскай вобласці Караніка В.С., дзе віншавалі лепшыя сем'і вобласці. Сям'я Скрундзь прадстаўляла Навагрудскі раён. Надзея Уладзіміраўна падзялілася ўражаннямі ад сустрэчы, расказала чаму менавіта іх сям'ю запрасілі на даную сустрэчу. Дыялог паміж вучнямі і госцем адбыўся вельмі эмацыянальным. Дзеці з захапленне слухалі і задавалі пытанні. Надзея Уладзіміраўна раскрыла сакрэтную формулу свайго сямейнага шчасця. У завяршэнні размовы наша госця сказала, што для шчасця кожнаму чалавеку неабходна мець сям'ю, каб яна была трывалая і поўная.

   У ходзе рэалізацыі ШАГа 3 "Мы дзейнічаем" падвялі вынік наколькі актуальна для нас тэма сённяшняй размовы. Прышлі да высновы, што кожная сям'я з'яўляецца вялікай справай, якая мае дзяржаўнае значэнне.

   На апошняй хвіліне анансіравалі наступную тэму сустрэчы.

 28 верасня ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі прайшло мерапрыемства “Радзіма мая Беларусь у асобах. Ад вясёлых стартаў – да алімпійскіх вяршыняў” (аб легендах і героях спорту, развіцці індустрыі спорту і турызму).

     Госцем мерапрыемтва стаў Стома Іван Міхайлавіч, трэнер па лёгкай атлетыкі ДзЮСШ №2.

    У час рэалізацыі ШАГа 1 “Мы даведваемся”прайшла інтэрактыўная віктарына “Мы даведваемся”. У фокусе абмеркавання былі: Беларусь ў сусветнай спартыўнай супольнасці; фізкультурна-аздараўленчая работа с насельніцтвам, развіццё масавага спорту; беларускіе спартсмены на II гульнях СНД, гонар за сваю краіну, развіццё цікавасці да розных відаў спорту; турызм у Рэспубліке Беларусь. Вучні актыўна прымалі ўдзел у абмеркаванні пастаўленных пытанняў.

    У час рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем” вучні прынялі ўдзел у брыфінгу з земляком, які прысвяціў сваё жыццё спорту, Стомай І.М. Дзеці актыўна задавалі пытанні аб спартыўным жыцці, узнагародах, цікавых момантах у жыцці.

    У час рэалізацыі ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” былі падведзены вынікі, дадзены адказы на пытанні, якія цікавілі вучняў.

свернуть

ШАГ 2022/2023

ШКОЛА АКТЫЎНАГА ГРАМАДЗЯНІНА 2022/2023

 

30 мая ва ўстанове адукацыі прайшоў чарговы занятак у рамках праекта “ШАГ” па тэме “ Я- актыўны грамадзянін Рэспублікі Беларусь”. Што такое актыўная грамадзянская пазіцыя ? Хто такі сапраўдны патрыёт? Якая цана міру? На гэтыя і іншыя пытанні моладзь шукала адказы, спрачалася, а галоўнае, была не абыякавая. Вучні ўзгадалі імёны землякоў, якія праявілі мужнасць і гераізм у гады Вялікай Айчыннай вайны, успомнілі аб подзвігах піянераў-герояў, іх аднагодках. Удзельнікі праекта выказалі свае думкі аб тых выкліках, якія павінна пераадолець наша краіна ў сучасных складаных міжнародных адносінах.   З мэтай захавання гістарычнай памяці і развіцця сацыяльнай актыўнасці дзяцей і моладзі, удзельнікі ШАГА накіраваліся на экскурсію па месцах баявой славы Валеўскага сельскага савета.   Тым самым , праект ШАГ для Валеўскіх школьнікаў даў старт яшчэ аднаму праекту- “ Памяць і гонар у сэрцах пакаленняў”.

 

22 мая ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Гонар за Беларусь. Вынікі." На сустрэчу была запрошана Федасюк Людміла Аляксандраўна, кіруючая справамі выканкама. Выніковы занятак праводзіўся ў форме адаптаванай інтэрактыўнай віктарыны "Свая гульня", якая выклікала інтарэс вучняў і дала магчымасць актыўна праявіць сябе ў зацікаўленай дзейнасці, выкарыстоўваючы веды, атрыманыя падчас правядзення мерапрыемстваў праекта ШАГ. У час гульні праявілі сябе актыўна тыя вучні, якія напрацягу ўсяго навучальнага года энэргічна падтрымлівалі бяседу на кожным занятку. Асабліва вялікім інфармацыйным багажом валодаюць вучні 11 класа. Менавіта для іх сустрэчы на дыялагавай пляцоўцы ШАГ паўплывалі на гатоўнасць у недалёкім будучым прымаць удзел у грамадска- палітычным жыцці краіны. Дзякуючы гульні, кожны вучань адчуў сябе адказным грамадзянінам сваёй краіны, ад якога залежыць яе будучыня.

 

       27 красавіка ў рамках рэалізацыі інфармацыйнага праекта ШАГ ва ўстанове адукацыі прайшла дыялогавая пляцоўка “Гонар за Беларусь. Культура беларускага народа: традыцыі, спадчына, сучаснасць”. Гасцямі дыялогавай пляцоўкі сталі Клімко Наталля Аляксандраўна, народны майстар Беларусі, кіраўнік народнага калектыву майстроў сучаснага і традыцыйнага дэкаратыўна-прыкладнога мастацтва “Каляравая альтанка”, настаяцель Храма святых ап. Пятра і Паўла аг. Валеўка іерэй Яўген.
      У ходзе ШАГа 1 "Мы даведаліся" вучням прапанавалася прадставіць сябе рэдактарамі грамадска-палітычнага часопіса і стварыць макет на тэму: “Культура беларускага народа: традыцыі, спадчына, сучаснасць”. Удзельнікам былі прапанаваны інфармацыйныя блокі: “Беларусь – краіна шматвяковай і самабытнай культуры” (першая група), “Беларусь – краіна таленавітых людзей” (другая група). Вучні гаварылі пра генацыд беларускага народа, адправіліся ў віртуальнае падарожжа на мемарыяльны комплекс, прысвечаны дзецям-ахвярам Вялікай Айчыннай вайны, які быў адкрыты 28 чэрвеня 2007 года ў вёсцы Красны Бераг (прагляд відэароліка).
         У рамках рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем ” была магчымасць задаць пытанне намесніку начальніка ўпраўлення культуры Гродзенскага аблвыканкама Сняжане Віктараўне Курадчык. У ходзе аўдыёмоста было абмеркавана пытанне: “Аб важнасці захавання духоўных каштоўнасцяў і традыцый, сфарміраваных на аснове гістарычнага вопыту многіх пакаленняў”. Клімко Наталля Аляксандраўна захапіла ўдзельнікаў мерапрыемства сваёй творчасцю, распавяла, як яе хобі стала галоўнай справай жыцця. Без мінулага няма будучыні. Важна знаходзіць новыя таленты і перадаваць з пакалення ў пакаленне традыцыі беларускага народа. Выхаванне культуры беларускага народа, яго традыцый, спадчыны немагчыма без удзелу сям’і. Настаяцель Храма святых апосталаў Пятра і Паўла аг. Валеўка іерэй Яўген падзяліўся вопытам захавання абрадаў і традыцый ў яго сям’і. У фокусе абмеркавання таксама былі пытанні захавання і памнажэння культурных і духоўных каштоўнасцей і традыцый, роля міжнародных фестываляў, прэміі “За духоўнае адраджэнне”, акцыі “Культурная сталіца”, і наогул, гутарка ішла пра актыўную жыццёвую пазіцыю нашай моладзі.
        У ходзе рэалізацыі ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” адбылося адкрыццё выставы “Каменны пояс Гродзеншчыны».

       

       

 

      

        23 сакавіка рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ”  ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка  “Гонар за Беларусь. Камфорт і ўтульнасць для кожнага” (развіццё і ўдасканаленне будаўніча-прамысловага комплексу, жыллевага будаўніцтва, рэалізацыя дзяржаўнай палітыкі ў жыллева-камунальнай гаспадарцы).

      Госцем дыялоговай пляцоўкі стаў старшыня Валеўскага сельскага выканаўчага камітэта Піваварчык Дзмітрый Вячаслававіч.

      У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Адашкевіч Захар пазнаёміў удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі са зместам інфармацыйнага блока “Будаўніча-прамысловы комплекс-драйвер эканамічнага росту нашай краіны". Кляноўская Дар’я пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйнага блока Развіццё жыллёвага будаўніцтва” да абмеркавання далучыўся старшыня Валескага сельскага выканаўчага камітэта Піваварчык Д.В., які расказаў пра стан жыллевага фонду і перспектывы будаўніцтва жылля ў нашых сельскім савеце. Падчас інфармацыйнага блока “Сістэма жыллёва-камунальнай гаспадаркі - для ўсіх і кожнага» Люткевіч Сяргей пазнаёміў удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі з сістэмай ЖКХ.  Дзмітрый Вячаслававіч расказаў як у нашай мясцовасці рэалізуецца падпраграма “Чистая вода”.

 “Будаўніча-прамысловы комплекс”, “сучасныя будаўнічыя матэрыялы”, “цыфравізацыя будаўнічай галіны”, “павышэнне прэстыжу рабочых прафесій”, “падрыхтоўка спецыялістаў для будаўнічай галіны”, “сацыяльная і жыллёвая палітыка”, “гарады-спадарожнікі”, “якаснае і даступнае жыллё”, “архітэктура населеных пунктаў, будаўніцтва сацыяльных аб'ектаў”, “асноўныя напрамкі дзяржаўнай жыллёвай палітыкі”, павышэнне кампетэнцый ў сферы жыллёва-камунальнай гаспадаркі”, адказнае стаўленне уласнікаў жылых памяшканняў да іх эксплуатацыі”, “павага да дзейнасці спецыялістаў жыллёва-камунальнай гаспадаркі”  - гэтыя і многія іншыя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем”

     ШАГ  3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі своечасовасць,  актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і  прапанавалі актыўней удзельнісаць у раздзельным зборы мусара, падрабязней пазнаеміцца і стаць удзельнікамі праекта “Зялены двор разам!”

  Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі пераканаліся, што большасць закранутых пытанняў яны могуць раздзяліць з дзяржавай. Самае простае – ствараць камфорт і чысціню ў сваіх дамах, падворках, на вуліцах у родных весачак.

 

20 сакавіка у рамках адукацыйнага праекта ШАГ для навучэнцаў 5-7 класаў у Валеўскай сярэдняй школе прайшло мерапрыемства па тэме «Я і культура» Удзельнікі праз уцягванне ў розныя віды дзейнасці прыйшлі да ўсведамлення таго, што Актыўны грамадзянін ведае і шануе культурную спадчыну сваёй краіны і свайго народа. Важнай часткай размовы стала думка, пра тое, што навучэнцы разумеюць пад словам "культура". Дзеці расказалі пра свае сямейныя традыцыі і звычаі. Прынялі ўдзел у гульні «Падарожжа па Беларусі», падчас якой навучэнцы замацавалі свае веды аб культурнай і гістарычнай спадчыне нашай краіны. Удзельникам праекта быў прапанаваны відэаролік «Старажытныя традыцыі і звычаі нашай Радзімы», пасля якога яны падзяліліся сваім уражаннем аб тым, як памяняліся нашы традыцыі з гадамі. Асаблівую ўвагу дзеці надалі нацыянальным святам Рэспублікі Беларусь.

Такім чынам, навучэнцы прыйшлі да высновы, што захаванне культурнай і гістарычнай спадчыны вельмі важна для  нашай Радзімы.

Удзельнікі мерапрыемства атрымалі заданні на выніковы праект ШАГа ў маі падрыхтаваць сямейныя радаводы.

 

 

 

23 лютага  у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму "Гонар за Беларусь. Энергія для стварэння , энергія для будучыні» (забеспячэнне энергабяспекі краіны) для вучняў 8-11класаў. На сустрэчу  з вучнямі ўстановы быў запрошаны Жукоўскі Аляксандр Аляксандравіч, майстар Навагрудскага РЭС Лідскіх электрасетак .

У час рэалізацыі  ШАГа1 “МЫ даведваемся”  вучні пазнаёміліся з асноўнай галіной нацыянальнай эканомікі Рэспублікі Беларусь - энергетыкай. Яе развіццё вызначаецца стратэгіяй сацыяльна-эканамічнага развіцця дзяржавы і шэрагам дзяржаўных праграм. Даведаліся, якія ёсць асноўныя віды альтэрнатыўнай энергіі. Звярнулі ўвагу на тое , што сваё месца ў адным шэрагу з невычэрпнай энергіяй сонца, ветру і вады заняў мірны атам. Не валодаючы вялікімі запасамі традыцыйных відаў энергарэсурсаў, Беларусь зрабіла стаўку на выкарыстанне мірнага атама і ў цяперашні час завяршыла будаўніцтва ўласнай атамнай электрастанцыі з двума энергаблокамі магутнасцю 2400 МВт па расійскім праекце «АЭС-2006». Наша краіна стала першай замежнай пляцоўкай, дзе дзяржкарпарацыя «Расатам» пабудавала атамную станцыю з водна-вадзянымі рэактарамі пакалення «3+», якая адказвае самым высокім патрабаванням бяспекі.Вучні расказалі аб тым  ,што У 2011 годзе ў Наваградку была пабудавана ветраэнергетычная ўстаноўка. Яе магутнасць склала 1,5 МВт. Працу энергазберагальнага аб'екта ацанілі і прыйшлі да высновы: атрымліваць кілаваты з паветра выгадна. Зараз у раёне працуе ўжо 20 ветраўстановак розных магутнасцей. Пад Грабнікамі раскінуўся самы вялікі ў краіне ветрапарк магутнасцю 9 МВт.

            Аб спосабах энергаэканоміі ў быту расказаў госць Жукоўскі Александр Аляксандравіч.  Ён  расказаў пра прыборы, у якіх  убудаваны таймер, і нават калі яны не працуюць, электраэнергія расходуецца. Для эканоміі рэсурсаў і ўласных грошай можна перавесці іх у начны рэжым спажывання электраэнергіі. Толькі трэба перааформіць дагавор на двухтарыфны разлік. Часта, зарадзіўшы мабільны тэлефон або планшэт, забываемся адключыць ад сеткі зарадную прыладу. Калі на прыладзе няма светадыёднага індыкатара, то электраэнергіі траціцца зусім няшмат. Аднак у дадзеным выпадку гаворка павінна ісці не столькі аб эканоміі электраэнергіі, колькі аб элементарнай бяспецы. Падобная бестурботнасць можа прывесці да пажару.

 Стома Ілья расказаў аб лістоўцы па энергасберажэнню, якую ён выпусціў для ўдзелу ў Рэспубліканскім конкурсе “Энергамарафон”.

 Таксама свой праект прадставіў Гурэцкі Ілья “Садавіна - крыніца энергіі”, дзе электраэнергія выпрацоўваецца з гнілой садавіны.

           Пры рэалізацыі ШАГа 2  “МЫ разважаем ”  вучні задавалі наступнвя пытанні Жукоўскаму А.А.: якія аднаўляльныя крыніцы энергіі , на ваш погляд, з'яўляюцца перспектыўнымі для выкарыстання на тэрыторыі Беларусі?  Як уплывае сучасная энергасістэма на экалагічную сітуацыю ў краіне? Якія прафесіі звязаны з энергетычнай галіной? Якія ўстановы адукацыі рыхтуюць спецыялістаў для дадзенай галіны?

Вучні прагледзелі і абмеркавалі  відэаролік " Чорнае золата Беларусі: як здабываюць і дзе ўжываюць торф?»

У фокусе абмеркавання: энергаэфектыўная краіна, сучасная энергасістэма, рэсурсазберажэнне, энергазберагальныя тэхналогіі, аднаўляльныя і неаднаўляльныя крыніцы энергіі, атамная электрастанцыя, рацыянальнае выкарыстанне энергарэсурсаў, паспяховае рашэнне экалагічных праблем, скарачэнне аб'ёмаў выкідаў і скідаў забруджвальных рэчываў у навакольнае асяроддзе.

             ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў.

Жукоўскі Аляксандр Аляксандравіч прапанаваў вучням паступаць у вучэбныя ўстановы, якія рыхтуюць работнікаў энергетычнай галіны.

 Вучні вырашылі :

- прыняць удзел у рэспубліканскім конкурсе экалагічных відэарэпартажаў “Мая Радзіма – Беларусь! ”;

-  прыняць удзел у рэспубліканскім конкурсе фатаграфій і малюнкаў на экалагічную тэму «Ствараючы, не разбурай!»;

- правесці энергетычны аўдыт сваёй кватэры;

- арганізаваць  у школе  конкурс малюнкаў па энергазберажэнню;

 - прыняць удзел  рэспубліканскім конкурсе праектаў па эканоміі і беражлівасці «Энергамарафон».

          

         

26 студзеня  ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Гонар за Беларусь. Навука і інавацыі – цяперашняе і будучае нашай эканомікі"
На сустрэчу была запрошана выпускніца нашай установы Лісіца Юлія Іванаўна, студэнтка другога курса МДЛУ факультэта англійскай мовы спецыяльнасці "Сучасныя замежныя мовы". Юлія з'яўляецца ўдзельніцай штогадовага навуковага форуму "Дні навукі МДЛУ", прымеркаванага да Дня беларускай навукі.
У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні 8 класа пазнаёмілі удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі са зместам інфармацыйнага блока “Дасягненні вучоных - важнейшы драйвер эканамічнага развіцця Рэспублікі Беларусь”. Нам ёсць кім і чым ганарыцца. Беларусь уваходзіць у лік дзяржаў з высокім узроўнем навукова-тэхнічнага развіцця. Нічыпар Надзея пазнаёміла ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйнага блока: “Моладзь Беларусі - магчымасці для самарэалізацыі". Да абмеркавання далучылася Лісіца Юлія, якая падкрэсліла, што паспяховы старт пачынаецца са школы. Менавіта школа дала ёй раскрыць свае здольнасці, школа надала ўпэўненасці ў сабе. Так Юлія без прамядлення вырашыла прыняць удзел у навуковым форуме. Яна падзялілася з прысутнымі тымі эмоцыямі, якія адчула ў крузе вучоных. Літвін Вікторыя прадставіла інфармацыйны блок "Нацыянальны дзіцячы тэхнапарк - інвестыцыі ў будучае". Расказала аб правілах залічэння.Відэаролік даў магчымасць зразумець, што ў тэхнапарку можна адчуць сябе студэнтам і паспрабаваць сябе ў будучай прафесіі. Дадзеныя інфармацыйныя блокі былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем”
ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы.
Навуковыя адкрыцці і інавацыі даюць рост эканоміцы. А гэта ў сваю чаргу дае нам магчымасць жыць у квітнеючай краіне. Мы павінны ганарыцца ўсімі дасягненнямі ў нашай навуцы, павінны сачыць за тым як мацнее наша краіна ў эканамічным плане.

 

26 студзеня  прайшоў чарговы занятак ШАГ “Я і Грамадства” у форме дыялога для вучняў 5-7 класаў. На мерапрыемства была запрошана і выступіла Рачко І.М.
Актыўны грамадзянін ганарыцца сваёй краінай і яе народам, асэнсоўвае сябе яго прадстаўніком. Сацыяльна актыўны імкнецца рэалізаваць сябе ў прафесіі, каб працаваць на карысць грамадства. У фокусе абмеркавання былі паняцці: любоў да радзімы, патрыятызм, усведамленне таго, што абавязак кожнага грамадзяніна – абарона сваёй Айчыны. Была засяроджана ўвага на пазітыўных адносінах да сябе і да навакольнага свету, выкананні норм і правілаў паводзін у час зносін з акружэннем, актыўнай грамадскай пазіцыі.

 

 

22 снежня ў рамках рэалізацыі інфармацыйна - адукацыйнага праекта " ШАГ" ва ўстанове адукацыі была арганізавана дыялогавая пляцоўка "Гонар за Беларусь. Захоўваем мінулае, шануем сучаснае, будуем будучае ( вынікі Года гістарычнай памяці) для вучняў 8-11 класаў.
На сустрэчу з вучнямі ўстановы была запрошана Санько Н.К., якая адпрацавала 32 гады дырэктарам Валеўскай сярэдняй школы, з'яўляецца выдатнікам адукацыі.
ШАГ1" Мы даведаемся". Слова далі Санько Н.К.. Госця эмацыянальна, даступна і зразумела расказала аб гістарычнай памяці, генацыдзе беларускага народа ў гады ВАВ, дала аб' ектыўную адзнаку аб укладзе нашага народа ў Вялікую перамогу. Нэлі Канстанцінаўна заклікала вучняў любіць сваю малую радзіму, людзей, якія жывуць побач, дзяржаву, якая так шмат робіць для нас, каб мы жылі ў міры і дастатку. Заўжды помніць тыя падзеі ваенных гадоў і праносіць праз пакаленні.
ШАГ2 " Мы разважаем". Федасюк Ганна, вучаніца 11 класа пазнаёміла удзельнікаў мерапрыемства са зместам трох інфармацыйных блокаў: " Без тэрміна даўнасці", " Нам ёсць чым ганарыцца, нам ёсць што захоўваць", " Гістарычная памяць - сувязь часоў і пакаленняў". Вучні актыўна ўключыліся ў абмеркаванне прапанаваных пытанняў і паняццяў: патрыятызм, пачуццё гонару за гераічнае мінулае свайго народа, родных і блізкіх, павага да гісторыі сваёй краіны, работа па добраўпарадкаванню воінскіх пахаванняў і помнікаў, валанцёрскі рух.
Падчас рэалізацыі ШАГа 3 " Мы дзейнічаем" падвялі вынікі. Якія б урокі нам не падавала гісторыя, беларусы ведаюць, што шанаваць сваіх продкаў - гэта наш абавязак.
Смолка Паліна прапанавала прыняць удзел у акцыі па добраўпарадкаванню помнікаў воінскай славы; здзейсніць маршруты выхаднога дня па памятных мясцінах свайго рэгіёну, звязаных з генацыдам жыхароў Беларусі ў гады ВАВ.

 

 

22 снежня для вучняў 5-7 класаў быў рэалізаваны праект ШАГ па тэме " Я і Малая радзіма".
У форме інтэрактыўнага позірка прайшло абмеркаванне паняццяў «Радзіма», «Малая радзіма». Вучні прадэманстравалі глыбокае іх разуменне. «Мая сям'я - значная частка малой радзімы». Рабяты пазнаеміліся з рознымі формамі складання радаслоўнага дрэва і даведаліся, якія дакументы можна выкарыстоўваць для афармлення свайго радавода, а затым самі паспрабавалі яго скласці.
З чаго пачынаецца Радзіма? Для кожнага чалавека паняцце малой радзімы звязана з дзяцінствам. Вучні падзяліліся яскравымі ўспамінамі свайго дзяцінства пасля прагляду відэароліка «Валеўка-мая Малая радзіма». Пагулялі у гульню «Пазнай славутасці Малой радзімы”. Пасля сённяшняй сустрэчы кожны зразумеў каштоўнасць малой радзімы для самаго сябе і прыйшло асэнсаванне таго, як дзейнічаць, каб яна і далей квітнела.

 

24 лістапада   ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ”  ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка  “Гонар за Беларусь. Наша прамысловасць – надзейны падмурак незалежнасці” (развіццё машынабудавання, хімічнай і нафтахімічнай прамысловасці, вытворчасць калійных угнаенняў).

     У час  чарговай сустрэчы  наладжаны тэлефонны  мост з выпускніцай нашай установы  Філіповіч Юліяй Аляксандраўнай, інжынерам-канструктарам праектнага бюро ОАО “МТЗ”  

      У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Адашкевіч Захар пазнаёміў удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі са зместам інфармацыйнага блока “Машынабудаванне – апора і рухаючая сіла нашай краіны” да абмеркавання далучылася інжынер-канструктар  праектнага бюро ОАО “МТЗ” Юлія Аляксандраўна Філіповіч, якая расказала пра дасягненні і праекты на будучыню ОАО “МТЗ”.  Кляноўская Дар’я пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйнага блока: “Беларусь – краіна вялікай хіміі”, разам з дакладчыкам у удзельнікаў пляцоўкі была магчымасць здзейсніць завочнае падарожжжа  на ААТ “Гродна Азот” . Падчас інфармацыйнага блока “Горна-абагачальны камбінат Беларуськалій  - нацыянальны здабытак Рэспублікі Беларусь” Люткевіч Сяргей прадэманстраваў падрыхтаваны відэаролік.

“Машынабудаванне-вядучая галіна эканомікі краіны”, “транспартнае машынабудаванне”, “інавацыі ў машынабудаванні”, “канкурэнтаздольны прадукт”, “флагманы беларускага машынабудавання”, “экалагічныя віды транспарту”, “сувязь машынабудавання з навукай і сучаснымі тэхналогіямі”, “імпартазамяшчэнне”, “прамысловы турызм”, “пачуцці гонару за прафесію землякоў”, “станоўчая матывацыя да працоўнай прафесійнай дзейнасці”, “сусветны калійны рынак”, “чырвонае золата хімічнай прамысловасці;» “Беларуськалій " – нацыянальны здабытак Рэспублікі Беларусь, яго роля ў развіцці розных відаў гаспадарчай дзейнасці краіны”, - гэтыя і многія іншыя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем”

     ШАГ  3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і  саставілі ТОП-5 дасягненняў у прамысловасці Навагрудскага раёна.

      Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі пераканаліся, што год за годам паступова ў нашай краіне былі мадэрнізаваны савецкія прамысловыя гіганты, створаны інавацыйныя прадпрыемствы, укаранёны высокія тэхналогіі – усе гэта дае нам магчымасць ганарыцца сваёц краінай і імкнуцца рабіць яе багацей і мацней. 

 

 

23 лістапада для вучняў 5-7 класаў быў рэалізаваны праект ШАГ па тэме " Я і мая малая Радзіма". Госцем праекта стала сям'я Скрундзь, неаднаразовыя пераможцы конкурса " Уладар сяла". Вучні прадставілі міні- праекты па гісторыі аграгарадка Валеўка. Гімнам роднай вёсцы гучала песня " Деревенька моя", якую выканала Н.У.Скрундзь. У форме палілога ішло абмеркаванне паняццяў патрыятызм, грамадзянская пазіцыя, абаронца, дзяржаўная палітыка. Маленькія грамадзяне паказалі глыбокае разуменне іх. Інтэрактыўная гульня" Трыбуна лідэра" прапанавала ўдзельнікам выказаць свае думкі аб нацыянальнай культуры і гісторыі. Ля стэнда "Аўтограф на карце Беларусі" адбылася прэзентацыя біяграфій нашых славутых аднавяскоўцаў. Закончыўся праект "закладкай" фундамента будучага дарослага жыцця з сімвалічных кубоў каштоўнасцей

 

 

 

27 кастрычніка у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму “Гонар за Беларусь. Дзяржаўная сістэма прававой інфармацыі (аб забеспячэнні права грамадзян на атрыманне поўнай, дакладнай і своечасовай прававой інфармацыі)"для вучняў 8-11класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы былі запрошаны: Зяленская Таццяна Іосіфаўна, старшы следчы Навагрудскага раённага аддзела следчага камітэта і Цецярук Яўген Барысавіч, следчы Навагрудскага раённага аддзела следчага камітэта.
У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні пазнаёміліся з артыкулам 34 Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь. У ім сказана, што грамадзянам гарантавана права на атрыманне, захоўванне і распаўсюджванне поўнай, дакладнай і своечасовай інфармацыі аб дзейнасці дзяржаўных органаў, аб палітычным, эканамічным, культурным і міжнародным жыцці, стане навакольнага асяроддзя. Дзяржаўныя органы, службовыя асобы абавязаны даваць грамадзяніну Рэспублікі Беларусь магчымасць пазнаёміцца з матэрыяламі, якія закранаюць яго правы і законныя інтарэсы. Дзяржаўная сістэма прававой інфармацыі аб'ядноўвае дзяржаўныя органы і арганізацыі, якія распрацоўваюць прававыя акты, а таксама стварае неабходныя ўмовы па іх давядзенню да ўсіх зацікаўленых праз распрацоўку інфармацыйных тэхналогій і фарміраванне інфармацыйна-прававых рэсурсаў.

Карніла Максім паведаміў аб дзяржаўным інфармацыйна-прававым рэсурсе (далей ДІПР). Ааўтаматызаваныя інфармацыйныя сістэмы, банкі даных прававой інфармацыі, інтэрнэт-сайты вядуцца для хуткага, зручнага і эфектыўнага пошуку патрэбнай прававой інфармацыі. У іх акумулюецца ўсё самае неабходнае: тэксты прававых актаў у актуальным стане, правапрымяняльная інфармацыя (каментары, тлумачэнні, алгарытмы, артыкулы), навіны пра падзеі прававой сферы рэспублікі, даведачная і іншая інфармацыя прававой тэматыкі. Акрамя гэтага, інфармацыйна-прававыя рэсурсы садзейнічаюць цыфравізацыі нарматворчага працэсу, забяспечваюць зносіны грамадзян і дзяржавы па прававых пытаннях: зборы прапаноў па ўдасканаленні заканадаўства, публічныя абмеркаванні праектаў прававых актаў, адказы на пытанні юрыдычнай тэматыкі і іншае.
Мурашко Анастасія расказала аб Нацыянальным Цэнтры прававой інфармацыі (далей НЦПІ) - каардынатар функцыянавання і развіцця дзяржаўнай сістэмы прававой інфармацыі. "Мы робім права даступным для ўсіх!"- слоган НЦПІ. НЦПІ з'яўляецца цэнтральнай дзяржаўнай навукова-практычнай установай, якая ажыццяўляе збор, улік, апрацоўку, захоўванне, сістэматызацыю і актуалізацыю эталоннай прававой інфармацыі, яе распаўсюджванне (прадастаўленне), экспертна-аналітычную дзейнасць у названых сферах, а таксама афіцыйнае апублікаванне прававых актаў. Дзяржаўныя інфармацыйна-прававыя рэсурсы (далей ДІПР), аўтаматызаваныя інфармацыйныя сістэмы, банкі даных прававой інфармацыі, інтэрнэт-сайты вядуцца для хуткага, зручнага і эфектыўнага пошуку патрэбнай прававой інфармацыі. Нацыянальны прававы інтэрнэт-партал (pravo.by) - асноўны дзяржаўны інфармацыйны рэсурс сеткі Інтэрнэт у галіне права і прававой інфарматызацыі.

Нацыянальны прававы інтэрнэт партал Рэспублікі Беларусь 

Пры рэалізацыі ШАГа 2 “МЫ разважаем ” вучні задавалі пытанні Зяленскай Таццяне Іосіфаўне :Ці згодныя Вы з наступным сцвярджэннем: «Права – неад'емная частка нашага жыцця»? Што ўяўляе сабой дзяржаўная сістэма прававой інфармацыі? Як вы думаеце, чаму дзяржаўная сістэма прававой інфармацыі з'яўляецца найважнейшым інструментам устойлівага развіцця незалежнай Беларусі?
Вучні пазнаёміліся ў электронным дадатаку “Я і Закон” з інфармацыяй, якая прадстаўлена ў раздзеле “Даступна аб правах". Інфармацыю прапанавалася знайсці з дапамогай QR-кода на с.168 падарункавага выдання «Я – грамадзянін Рэспублікі Беларусь» (2021).
У фокусе абмеркавання: Канстытуцыя Рэспублікі Беларусь, прававая культура грамадзян, Нацыянальная сістэма прававой інфармацыі – гонар незалежнай Беларусі, каардынацыя дзейнасці і развіцця дзяржаўнай сістэмы прававой інфармацыі, забеспячэнне даступнасці прававой інфармацыі для ўсіх, дзяржаўныя інфармацыйна-прававыя рэсурсы, фарміраванне ў грамадзян прававых ведаў, навыкаў правамерных паводзін, паважлівых адносін да права, аказанне грамадзянам дапамогі ў пошуку прававой інфармацыі.
ШАГ 3. “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў.
Цецярук Яўген Барысавіч, следчы Навагрудскага раённага аддзела следчага камітэта, расказаў вучням аб вучобе ў Акадэміі МУС і прапанаваў вучням паступаць ў дадзеную навучальную ўстанову.
Вучні вырашылі :
-скласці ТОП-5 дасягненняў НЦПІ ў галіне прававой інфарматызацыі;
- правесці ў школе прававы турнір " Сіла Закона»;
- падпісацца на акаўнты mir.pravo.by у Instagram і (або) TikTok.

Дзіцячы прававы сайт

 

 

28 кастрычніка 2022 года ў Валеўскай сярэдняй школе адбылося мерапрыемства ў рамках праекта “ШАГ” у 5-7 класах на тэму “Я і сям’я” у форме гульнявой праграмы. Мэтай было пастаўлена паглыбленне ў вуяняў уяўлення  аб ролі сям’і ў жыцці чалавека, яе оолі і функцыях кожнага члена сям’і. Падчас мерапрыемства вучні разам з настаўнікам вызначылі такія паняцці, як “сям’я”, “маці”,”бацька”,  “дом”, “дзіця” з дапамогай гульні “Вуснамі дзіцяці”. Адзначылі, якія якасці павінны быць ў людзей адной сям’і, расказалі аб сваіх сем’ях, паказалі сямейныя фотаздымкі, узгадалі сямейныя традыцыі, а таксама вызначылі ролі маці і бацькі у сям’і.

На мерапрыемства была запрошана мнагадзетная маці, якая узнагароджана Ордэнам Маці, якая расказала аб сваёй жружнай вялікай сям’і. Напрыканцы мерапрыемства вучні вызначылі галоўнымі сямейнымі каштоўнасцямі з’яўляюцца: клопат і каханне, сумесная праца і радасць, узаемапаразуменне і давер, цярпенне і узаемапавага.

 

 

 

  22 верасня ў рамках інфармацыйна-адукацыйнага праекта «Школа актыўнага грамадзяніна» прайшла гадзіна зносін па тэме «Я і школа» з удзелам навучэнцаў 5-7 класаў. Прапанаваны ў пачатку мерапрыемства відэафільм «Візітная картка ўстановы» стварыў аснову для абмеркавання. Школьнікі разважалі над выразамі «Чаму школу называюць агульным домам?», «Школа выхоўвае дастойных грамадзян», выказвалі свае думкі аб ролі школы ў жыцці кожнага чалавека. Вызначалі правілы, па якіх яны павінны жыць у сваім доме. Праслуханая кітайская прытча «Ладная сям'я» дапамагла дзецям зразумець, як можна дасягнуць згоды і міру ў школьнай сям'і. Віктарына «Што мы ведаем аб сваім класе?» дапамагла разабрацца, наколькі яны ўважлівыя адзін да аднаго.

       Вучні мелі магчымасць пафантазіраваць і прапанаваць свой пералік навучальных прадметаў, якія, па іх думку, неабходныя ў школе, а таксама адкарэктаваць аб'ем хатніх заданняў.      Дзеці прынялі актыўны ўдзел у стварэнне праекта добрых спраў «Школа – мая сям'я», запісваючы на праменьчыках сонца свае добрыя справы, якія ў гэтым годзе ён падорыць школе, а таксама пажаданні для росквіту школы.

       Напрыканцы мерапрыемства дзеці наведалі школьны гісторыка-краязнаўчы музей, дзе змаглі папоўніць свае веды аб гісторыі роднай школы.

 

 

22.09.2022 года ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялагавая пляцоўка на тэму “Гонар за Беларусь. Актыўнае лета актыўнага грамадзяніна” для вучняў 8-11 класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы была запрошана Жыгала Ала Паўлаўна. У мінулым педагог і ў школьныя гады сакратар камсамольскай арганізацыі Валеўскай сярэдняй школы.

У час рэалізацыі ШАГа1 “Мы даведваемся” было ў першую чаргу дадзена слова госцю. Ала Паўлаўна са слязамі на вачах расказвала аб генацыдзе , які быў абрушаны на веску Тулічава. Яна старалася эмацыянальна перадаць той жах, які ахапіў насельніцтва і тую радасць, якую адчулі жыхары, убачыўшы партызанскі атрад, які імчаўся на дапамогу. Педагог застаўся педагогам. Ала Паўлаўна чытала верш на памяць пра канцлагер Асвенцым. Дзеці слухалі вельмі ўважліва, яна кранула іх сэрцы.  Госця заклікала вучняў любіць сваю малую радзіму, дзяржаву, стаяць на абароне і помніць. Помніць тыя падзеі тых ваенных гадоў і праносіць праз пакаленні.

         Другім этапам блока “Адзіны маршрут-адзіная памяць” было знаёмства з праектам “Цягнік памяці” Літвін Вікторыя і Лісіца Дар’я пазнаёмілі прысутных з патрыятычным праектам. Затым вучні актыўна ўключыліся ў абмеркаванне прапанаваных пытанняў. Шаг 2 атрымаўся вельмі эмацыянальным. Стома Ілля прапанаваў наш Навагрудак уключыць у будучы маршрут, так як маленькі горад, а перажыў шмат ваенных падзей: і яўрэйскае гета і Навагрудскі кацел, і наш гістарычны замак быў пашкоджаны ў гады вайны. Па меркаванню хлопчыка нахай дзеці брацкіх краін ведаюць нашу гісторыю.

У фокусе абмеркавання прысутнічалі такія паняцці як  патрыятызм,  пачуцце гонару за гераічнае мінулае свайго народу, сваіх родных і блізкіх, павага да гісторыі і пачуцця таварыства, мір і сяброўства як вечныя каштоўнасці, асазнанне каштоўнасці Перамогі,  гістарычная праўда, гістарычная памяць.

Пасля абмеркавання пытанняў плаўна перайшлі да другога блока “Лета – час дзейнічаць: ад зарадкі да працоўных рэкордаў ”.  Нічыпар Надзея расказала, што лета можна правесці разнастайна. Але найлепш, каб з пользаю. Так Філіповіч Алена Міхайлаўна падтрымала размову і расказала вучням 8 класа (ім яшчэ 13 год) аб працоўнай брыгадзе, якая працуе на тэрыторыі школы ў час летніх канікул. Расказала аб тым, што неабходна зрабіць, каб трапіць у брыгаду. І  адзначыла, што неабходна мець вялікае жаданне працаваць на блага роднай школы. Выступілі вучні, якія ўжо працавалі ў брыгадзе і жадаюць зноў на наступнае лета працаваць.

У час рэалізацыі ШАГа3 падвялі вынік. Тэма сенняшняй сустрэчы для ўсіх была вельмі актуальнай. Вучаніца 10 класа Кляноўская Дар’я прапанавала скласті памяткі “Як правільна арганізаваць канікулы” і блізкім будучым абмеркаваць

 

 

свернуть

ШАГ 2021/2022

ШАГ у аздараўленчым лагеры з дзённым знаходжаннем "Лінгвастранаведзія"

 

7 ліпеня ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта "ШАГ" у лагеры "Ад сэрца да сэрца" прайшоў адкрыты мікрафон "Імі ганарацца кожны беларус" (юбілеі знакамітых беларусаў). На сустрэчу была запрошана Санько Н.К., выдатнік адукацыі, выкладчык вучэбнага прадмета "Мастацтва (сусветная і айчынная мастацкая культура).
У час рэалізацыі ШАГа 1 "Мы даведаемся" Новік Паліна, Кляноўская Дар'я, Санько Н.К. пазнаёмілі ўдзельнікаў адкрытага мікрафона з кароткімі біяграфічнымі звесткамі Іосіфа Лангбарда,Міхаіла Савіцкага,Грыгорыя Шырмы, Цішкі Гартнага і інш.
Нічыпар Надзея і Гурэцкая Дар'я запрасілі прысутных у віртуальнае падарожжа"Купала і Колас.Два яблыкі на адной галінцы"
"Я спытаў у чалавека", "Якубу Коласу ", "Хлеб", "Родная мова",- гэтыя і многія іншыя вершы з задавальненнем прысутныя чыталі ў час паэтычнай споведзі"Рэаліі жыцця Максіма Танка"
У ходзе ШАГа 2 " Мы разважаем"была арганізавана абмеркаванне атрыманай інфармацыі. Цікавасць выклікала пытанне:"Ці згодныя вы што, цяжкі час нараджае моцных людзей. Моцныя людзі ствараюць лепшы час. Добры час нараджае слабых людзей. Слабыя людзі ствараюць цяжкі час".
Прысутныя выканалі практыкаванне "Капсула часу".
ШАГ3 "Мы дзейнічаем" - крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы адзначылі неабходнасць і значнасць абмяркоўваецца тэмы. Удзельнікі мікрафона вырашылі прадоўжыць у навучальным годзе пачатую ў лагеры работу па зборы ўспамінаў пра вядомых людзей малой радзімы ў рамках рэалізацыі праекта "Роднае лица Победы"

23 чэрвеня 2022 года ў рамках інфармацыйна-адукацыйнага праекта «ШАГ» у лагеры «Лінгвакраіназнаўства» прайшла гутарка на тэму: «Лета – час дзейнічаць. Памяці герояў будзем вартыя!», прысвечаная Дню ўсенароднай памяці ахвяр Вялікай Айчыннай вайны, які адзначаецца штогод 22 чэрвеня.
Сёння, як ніколі, усім сваім жыццём, вучобай, працай кожны абавязаны падтрымаць сістэмныя дзеянні дзяржавы, захаваць памяць аб загінулых і трапяткое стаўленне да свайго гістарычнага мінулага для таго, каб зберагчы і ўмацаваць адзінства нашай Радзімы.
Госцем ШАГа стала загадчыца  Народнага гісторыка-краязнаўчага музея Санько Нэля Канстанцінаўна, якая расказала пра тое, як важна памятаць, паважаць мінулае і пра тое, што здаралася на вайне.
У ШАГу 1 “Мы даведваемся” з дзецьмі былі агавораны такія тэмы як генацыд беларускага народа ў гады ВАВ, прыняцце закона аб генацыдзе, аб месцах пахавання ахвяр генацыду, аб захаванасці гістарычнай памяці і аб'ектаў.
У ШАГу 2 «Мы разважаем» абмеркавалі важнае пытанне: навошта трэба зараз варушыць мінулае, вярэдзіць рану, якая ледзь зарубцавалася, нанесеную нашай краіне падзеямі Вялікай Айчыннай вайны.
Для ШАГу 3 “Мы дзейнічаем” дзеці загадзя падрыхтавалі да мерапрыемства эсэ на тэму “Я памятаю! Я ганаруся», было арганізавана чытанне ваенных вершаў з якімі выступілі перад усімі.
Святы абавязак усіх беларусаў - памятаць самім пра гэтыя падзеі, а таксама не даваць іншым забываць ці, тым больш, скажаць праўду пра гісторыю нашай краіны.

 

 

Лета - час дзейнічаць ... Гэта час адкрыццяў і прыгод, час гульняў, падзей і сустрэч з цудам, час пазнання новых людзей, а галоўнае - самога сябе. Раскрыць скрытыя здольнасці дзецям Валеўскага дзіцячага сада - сярэдняй школы дапамагаюць мерапрыемствы летняга аздараўленчага лагера "Лінгвакраіназнаўства". 16 чэрвеня 2022 года ў рамках інфармацыйна-адукацыйнага праекту «ШАГ» прайшла інфармацыйная гутарка з элементамі гульнявога трэнінгу на тэму: «Лета - час дзейнічаць. Самакіраванне - гэта школа юнага лідэра! ». Мэтай трэнінгу было раскрыць лідэрскі патэнцыял і развіць асобу кожнага выхаванца. Госцем ШАГа стала намеснік дырэктара па вучэбна-выхаваўчай рабоце установы адукацыі Таўкач Людміла Мікалаеўна. Яна падзялілася сваім вопытам кіраўніцтва, дала парады па развіццю самастойнасці выхаванцаў у прыняцці і рэалізацыі рашэнняў для дасягнення грамадска значных мэт. У ШАГу 2 “Мы разважаем” дзеці вызначылі і абмеркавалі функцыі, задачы, ролі і абавязкі, якія выконвае лідэр у вучнёўскім самакіраванні. У ШАГу 3 «Мы дзейнічаем!» выхаванцы лагера сфармулявалі і напісалі на аркушы паперы свае ідэі, прапановы для дзейнасці самакіравання ў аздараўленчым лагеры. У канцы рабяты падвялі вынік, што мерапрыемства атрымалася насычаным і яркім, атрымалася набыць новыя веды і ўражанні, было цікава даведацца пра лідэрства і раскрыць у сабе гэтую асаблівасць, прадстаўляючы свае ідэі.

 

9 июня 2022 года в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» в школьном летнем оздоровительном лагере «Лингвострановедия» прошла информационная беседа с элементами игрового тренинга на тему: «Лето – время действовать. Коллективное творческое дело – ни дня без дела!» для учащихся 5-7 классов.

Для реализации ШАГа 1 блока І «Оздоровление и отдых» была приглашена Артюх Татьяна Викторовна, медсестра общей практики Валевской АВОП. Она рассказала о количестве оздоровительных лагерей на территории Беларуси, о том, что государственная система санаторного лечения и оздоровления населения позволяет в целом обеспечить социальные гарантии населению, сохранить и укрепить здоровье нации. Благодаря государственному регулированию в этой сфере сохранена сеть санаторных и оздоровительных организаций республики, обеспечено их круглогодичное функционирование, улучшено материальное положение.

В ходе реализации ШАГа 2 «Мы размышляем» воспитанники обсуждали, высказывались и комментировали поговорки: Кто хорошо работает – тот хорошо отдыхает; бестолковый отдых утомляет хуже работы; кто не работает, тот отдыха не знает.

ШАГ 3 «Мы действуем!» был направлен на подведение воспитанников к понимают того, что отдых должен быть разнообразным и насыщенным. Воспитанники были разделены на 4 команды для выполнения упражнения. Из перечня предложенных видов отдыха летом им нужно было выбрать семь самых ценных и прокомментировать свой выбор.

Блок ІІ Коллективное творческое дело. В реализации ШАГа 1 «Мы узнаем» были задействованы все воспитанники от этапа планирования до реализации. Разделились на четыре группы, и каждая группа с интересом занималась своим коллективным творческим делом. 

Во время ШАГа 2 «Мы размышляем» воспитанникам были даны вопросы для высказывания: Что мы называем делом? Какие дела мы считаем полезными? Какие дела называем творческими? Какие коллективные творческие дела у нас в оздоровительном лагере уже состоялись? Что бы вы хотели предложить? После был проведён «Мозговой штурм» в группах, и в ходе реализации ШАГа 3 «Мы действуем!» каждая группа представила своё КТД.

Оздоровительный лагерь – это прекрасная возможность не только отдохнуть, но и познакомиться с новыми людьми, узнать что-то новое, интересное, показать себя с лучшей стороны. Отряд – это команда, которая сообща может сделать много полезных и добрых дел на радость друг другу и благо нашей Родины.

Апошняя сустрэча ў гэтым навучальным годзе адбылася на дыялагавай пляцоўцы ШАГ. Прапанавана было абмеркаваць тэму "Я і планета". Дадзеная тэма глабальная і асабліва актуальная ў цяперашні час. Пра ўсё праблемы пагаварыць 45 мінут не хопіць. Таму вучні 7 класа закранулі экалагічную праблему. Праблему, якую на сваім узроўні магчыма неяк вырашаць.        Дыялог з вучнямі вяла дэфектолаг школы Шапель Кацярына Аляксандраўна - чалавек поўны крэатыўнай ідэй. Яна заснавальніца на тэрыторыі школы батанічнай пляцоўкі "Зялёная аптэка". Кожны год яна папаўняе гэты зялёны вугалок лекавымі раслінамі. І пры размове з сям'ікласнікам яна расказала пра новыя віды раслін. Кацярына Аляксандраўна падкрэсліла, што планета наша- гэта зямля, якая нас корміць і поіць, і ў некаторай ступені і лечыць. Таму неабходна клапаціцца і берагчы тое, што дала нам матухна зямля. Далей Кацярына Аляксандраўна запрасіла перайсці на эксперыментальную пляцоўку "Смецце бяда ўсёй планеты". Тут яна наглядна паказала, што антрапагенны фактар адыгрывае немалую ролю ў забруджванні планеты. А што мы можам зрабіць для нашай планеты? Самае малое, што мы можам- гэта падтрымліваць чысціню на тэрыторыі школы. І, канешне, сачыць за малодшымі школьнікамі і прыпыняць парушэнні, тлумачыць важнасць дастойных паводзін у адносінах да прыроды. Пасля сустрэчы кожны вучань зрабіў для сябе вывад, што ў сілах кожнага не дапусціць экалагічнай катастрофы. Развітваючыся хочацца сказаць:"Да новых сустрэч у новым навучальным годзе на пляцоўцы ШАГ".

26 мая у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “Гонар за Беларусь. Выраблена беларусамі " (Аб развіцці харчовай прамысловасці) для вучняў 8-11класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы была запрошана Маляўка Алеся Віктараўна, повар школьнай сталовай, Аўсеяц Вікторыя Юр'еўна, старшы выкладчык кафедры тэхналогіі захоўвання і перапрацоўкі жывёльнай сыравіны інжынерна – тэхналагічнага факультэта УА "ГДАУ", Аўсеяц Дзмітрый Аляксандравіч, старшы майстар цэха сыравэнджаных каўбасных вырабаў ААТ "Гродзенскі мясакамбінат".

      У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні даведаліся , што забеспячэнне харчовай бяспекі краіны і экспарт высакаякаснай прадукцыі пад маркай " Зроблена ў Беларусі» – гэтыя дзве найважнейшыя задачы, пастаўленыя кіраўніком дзяржавы літаральна з першых дзён прэзідэнцтва і пастаянна знаходзяцца на яго кантролі, далі магутны штуршок развіццю харчовай прамысловасці краіны. Забеспячэнне харчовай бяспекі-адзін з прыярытэтаў дзяржаўнай сацыяльна-эканамічнай і аграрнай палітыкі Беларусі, і гэта ў поўнай меры ўзгадняецца з мэтамі тысячагоддзя ААН у галіне ўстойлівага развіцця. Флагманамі харчовай прамысловасці з'яўляюцца Міністэрства сельскай гаспадаркі і харчавання Рэспублікі Беларусь (далей – Мінсельгасхарч) і канцэрн «Белдзяржхарчпрам». У іх склад уваходзяць найбуйнейшыя прадпрыемствы мясной і малочнай, кандытарскай, цукровай, кансервавай, алейнатлушчавай і іншых галін краіны.

       Карніла Максім паведаміў аб тым, што “Белдзяржхарчпрам" распрацаваў спецыяльны QR-код Made in Belarus для сваёй прадукцыі.

     Чубрык Анастасія расказала аб тым, што навукова-практычны цэнтр Нацыянальнай акадэміі навук Беларусі па харчаванні (далей – НПЦ па харчаванні) штодня працуе над тым, каб беларусы сілкаваліся якасна і бяспечна.

      Падчас аўдыёмаста Аўсеяц Дзмітрый Аляксандравіч, старшы майстар цэха сыравэнджаных каўбасных вырабаў ААТ "Гродзенскі мясакамбінат" паведаміў , што прадукцыя мясакамбіната экспартуецца ў Расію, Грузію, Арменію, Азербайджан і г.д.. Гродзенскі мясакамбінат мае шмат ўзнагарод за сваю прадукцыю.

        Пры рэалізацыі ШАГа 2 “МЫ разважаем ” вучні задавалі пытанні Маляўка Алесі Віктараўне , як выбіраць прадукты, арыентуючыся на здаровы лад жыцця? Якія часта дапускаюцца памылкі ў харчаванні вы можаце назваць? Алеся Віктараўна паведаміла аб асноўных правілах правільнага харчавання, аб захаванні рэжыму харчавання. 

 З вялікай цікавасцю вучні слухалі расказ малалетняй вязніцы Вялікай Айчыннай вайны Астроўскай Марыі Аляксандраўны аб харчаванні падчас вайны.

        Падчас аўдыёмаста Аўсеяц Вікторыя Юр'еўна, старшы выкладчык кафедры тэхналогіі захоўвання і перапрацоўкі жывёльнай сыравіны інжынерна – тэхналагічнага факультэта УА "ГДАУ" паведаміла пра прафесію інжынера – тэхнолага харчовай прамысловасці.

      Мурашко Анастасія, Сасноўская Крысціна, Гурэцкі Ілья паведамілі аб вядомых беларускіх брэндах харчовай прамысловасці.

     Вучні абмеркавалі наступныя пытанні: што азначаюць паняцці "якаснае харчаванне", "здаровае харчаванне"? Чаму ў Беларусі якаснаму харчаванню і актыўнаму ладу жыцця надаецца асаблівая ўвага? Чаму ў нашай рэспубліцы надаецца пільная ўвага якасці і бяспецы айчынных прадуктаў харчавання? Беларусь паставіла перад сабой задачу зрабіць якасць і бяспеку айчынных прадуктаў харчавання нацыянальным брэндам, выйсці на новы ўзровень вытворчасці – выпуск прадуктаў аздараўленчага дзеяння. Якіх поспехаў ужо ўдалося дасягнуць у вырашэнні гэтай задачы?

      У фокусе абмеркавання: харчовая бяспека краіны, развіццё харчовай прамысловасці; высакаякасная прадукцыя пад маркай "Зроблена ў Беларусі"; экспартна- арыентаваная эканоміка; асартымент мясной, малочнай прамысловасці; дынамічнае развіццё харчовай галіны; брэнды харчовай прамысловасці; задавальненне ўнутранага рынку; лідары малочнай і мясной галіны Беларусі; кандытарская галіна; мукамольна-крупяная прадукцыя; шырокі асартымент прадуктаў, канкурэнтназдольнасць айчынных харчовых прадуктаў; сувязь харчовай прамысловасці з навукай і сучаснымі тэхналогіямі.

ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі, што Беларуская харчовая прамысловасць мае велізарны патэнцыял. Гэта звязана з наяўнасцю буйных сыравінных баз і багаццем прадукцыі, што вырабляецца ў краіне. Прадукты айчыннай харчовай прамысловасці валодаюць высокай якасцю, чым заваявалі давер і любоў не толькі беларусаў, але і жыхароў іншых краін. Вучні выступілі з прапановамі:

1.     Правесці конкурс рэцэптаў сямейных страў для здаровага харчавання;; 

2.     Выпусціць электронную газету «Аб смачнай і здаровай ежы»;

3.     Скласці ТОП - 5 дасягненняў у галіне вытворчасці прадуктаў харчавання, якімі могуць ганарыцца беларусы;

4.     Наведаць факультэт тэхналогіі захоўвання і перапрацоўкі жывёльнай сыравіны інжынерна – тэхналагічнага факультэта УА "ГДАУ".

 

Для вучняў 9 класа 19 мая прайшоў апошні занятак у рамках інфармацыйна- адукацыйнага праекта "ШАГ". Яго тэма " Вынікі і ўрокі вайны. Памяць пра вайну". Урок- рэквіем не толькі нагадаў вучням аб маштабе і наступствах вайны, аб асноўных фактарах Перамогі СССР у Вялікай Айчыннай вайне. Дзіцячыя душы вельмі эмацыянальна адгукнуліся на інфармацыю аб людскіх стратах, якія панесла наша краіна ў гэтай вайне. У ходзе ўрока былі прыведзены факты, раскрываючыя прычыны Перамогі СССР у Вялікай Айчыннай вайне. Актыўную грамадзянскую пазіцыю моладзь выказала абмяркоўваючы дэмантаж помнікаў у гонар воінаў Чырвонай Арміі ў краінах Еўропы, што можа прывесці да адраджэння фашызму.  Вучань 9 класа Адашкевіч Захар расказаў аб сваім удзеле ў рэспубліканскай акцыі " Архівы- школе".  Урок- рэквіем закончыўся ля брацкай магілы воінаў, якія загінулі пры вызваленні вёскі Валеўка 8 ліпеня 1944 года.

5 мая ва ўстанове адукацыі прайшоў чарговы занятак у рамках інфармацыйна- адукацыйнага праекта "ШАГ". Круглы стол быў прысвечаны тэме " Заканчэнне Вялікай Айчыннай і Другой сусветнай вайны". Былі падрабязна разгледжаны вызваленчыя аперацыі Чырвонай Арміі і саюзнікаў у 1944-1945 гг. па вызваленню Еўропы ад германскіх захопнікаў. Моладзь разважала аб лёсе японскіх гарадоў Хірасіма і Нагасакі і аб уроках Другой сусветнай вайны для ўсяго чалавецтва. 

   Пісарык Дамініка расказала аб лёсе свайго прадзядулі- франтавіка. Збіраючы матэрыял аб ім, сям'я Пісарык і яе сваякі нават працавалі ў архівах горада Масквы.

28 красавіка ў рамках рэалізацыі інфармацыйна - праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Гонар за Беларусь. Вырашчана беларусамі”.

На чарговую сустрэчу з вучнямі 8-11 класаў быў запрошаны галоўны аграном СРДУП “Свіцязь” Саракапыт Юрый Віктаравіч.

У час рэалізацыі ШАГа1 “Мы даведваемся” Стома Настасся і Арцюх Дзіяна пазнаемілі вучняў з інфармацыйнымі блокамі дыялогавай пляцоўкі.

У ходзе ШАГа2 “Мы разважаем” з першым блокам “Сельская гаспадарка Рэспублікі Беларусь – важная галіна эканомікі краіны” пазнаёміла Стома Настасся. Яна расказала, што на рэспубліканскім семінары-нарадзе аб развіцці вёскі Прэзідэнт Рэспублікі Беларусь А. Р. Лукашэнка падкрэсліў, што «сельскагаспадарчая вытворчасць ужо даўно выйшла за рамкі яго разгляду выключна як часткі эканомікі. Харчаванне-гэта палітыка ўнутраная і знешняя. Стаўка на развіццё аграрнага сектара стаіць на світанку нашай незалежнасці. Цяпер ужо ніхто з гэтым не спрачаецца. Ад стану спраў у аграпрамысловым комплексе шмат у чым залежаць дабрабыт і сацыяльна-палітычная стабільнасць у краіне». Вучні атрымалі адказы на пытанні да гэтага блока і выказалі сваю пазіцыю.

        У блоку “За моладдзю-будучыня сельскай гаспадаркі, будучыня краіны»

Прэзідэнт Рэспублікі Беларусь на сустрэчы з актывам Гомельскай вобласці адзначыў, што "без вёскі, без зямлі, без сельскай гаспадаркі - не пражыць". У нашых сілах адрадзіць закінутыя палі, вярнуць нашай зямлі урадлівасць і сілу. Для гэтага патрабуюцца адукаваныя, якія ведаюць сваю справу, беражлівыя, усёй душой гатовыя працаваць на гэтай зямлі людзі. На свеце шмат прафесій, але Прафесія "вырошчваць хлеб" - самая дастойная і высакародная, а ў апошні час яшчэ і актуальная. Гэта значыць, што мы, будучыня нашай планеты, павінны асвойваць аграрныя прафесіі. Вучням былі дадзены апяраджальныя пытанні на якія знаходзілі з дапамогай СМІ адказы на іх. Абмяркоўвалася актыўная грамадзянская пазіцыя, павага да людзей працы, прэстыж аграрных прафесій, асаблівасці працы ў галіне сельскай гаспадаркі, якія патрабаванні неабходныя да асобасных якасцей працаўніка аграрнага сектара, магчымасць унесці свой уклад у развіццё аграрнай вобласці.

У ходзе ШАГа3 “Мы дзейнічаем” Галоўны аграном СРДУП “Свіцязь” Саракапыт Юрый Віктаравіч расказаў вучням пра ход пасяўной кампаніі-2022. На сёняшні дзень у нашым калгасе СРДУП “Свіцязь” пасеяна пшаніцы -180 га, ячменя – 705 га. З кожным днём у калгасе павялічваецца колькасць відаў работ, пачаўся сеў цукровых буракоў і кукурузы. Юрый Віктаравіч рассказаў вучням у якіх навучальных установах можна атрымаць прафесію агранома. Аграном - гэта спецыяліст, які займаецца селскагаспадарчай вытворчасцю, кіруе працай рабочых сельскагаспадарчага сектара. Аграном з'яўляецца асноўным правадніком навукі ў сельскай гаспадарцы, ён вызначае тэхналогію працы і яго арганізацыю. Вядучыя дыялогавай пляцоўкі Стома Н. і Арцюх Д. падвялі вынікі, юнакі і дзяўчаты, якія жадаюць працаваць на прадпрыемствах аграрнага сектара эканомікі, павінны быць гатовыя асвойваць складаную тэхніку і сучасныя тэхналогіі, вырашаць комплексныя задачы, якія маюць дачыненне адначасова да аграноміі, жывёлагадоўлі, перапрацоўцы сельгаспрадукцыі, кіраваць макрасістэмамі.

   У нашай краіне для вучнёўскай моладзі рэалізуецца інфармацыйна-адукацыйны праект “ШАГ”. Вучням 5-7 класаў 25 красавіка была прапанавана тэма “ Я і культура”.

     На старонках газеты “Новае жыццё” яшчэ ў студзені месяцы мы прачыталі матэрыял аб тым, што наша зямлячка Наталля Аляксандраўна Клімко была ўзнагароджана спецыяльнай прэміяй Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь А.Г.Лукашэнка за плённую работу па захаванні традыцый вырабу беларускай выцінанкі.  Пагэтаму гасцямі праекта “ШАГ” ў Валеўскай школе сталі Н.А.Клімко і супрацоўнікі Навагрудскага цэнтра рамёстваў.  Наталля Аляксандраўна расказала прысутным аб тых незабыўных уражаннях, якія засталіся ў яе ад урачыстай цырымоніі ўручэння прэміі,якая прайшла 11 студзеня ў Палацы Рэспублікі, аб тых знаёмствах з таленавітымі людзьмі Беларусі, якія ўносяць значны ўклад у развіццё нацыянальнай культуры. З цікавасцю дзеці ўспрынялі і асноўныя ідэі выступлення кіраўніка нашай дзяржавы аб захаванні культурнай і гістарычнай спадчыны, якія агучыла наш госць. Наталля Аляксандраўна расказала аб сваім любімым занятку, тэхніцы выцінанкі.

     Выстава, якую прапанавалі нам супрацоўнікі цэнтра рамёстваў была прысвечана хрысціянскім святам Уваходжанню Госпада ў Іерусалім, які ў народзе называюць Вербнай Нядзеляй і святу Пасхі Хрыстовай.  Настаяцель храма святых апосталаў Пятра і Паўла іерэй Ілля Герасімук адзначыў важнасць гэтых святочных дзён для кожнага чалавека. Дакрануцца да народнай культуры беларусаў, навучыцца тэхніцы выцінанкі, саломапляцення, абрэзкавага шыцця, традыцыйнай лялькі, аплікацыі з саломкі, інкрустацыі Пасхальных яек дзеці змаглі ў час майстар-класаў, якія правялі супрацоўнікі цэнтра рамёстваў.

   І ў руках “юных умельцаў” саломка стала нябесным анёлам, галінкі вярбы зазіхацелі прыгожымі кветкамі, Пасхальныя яйкі і святочныя паштоўкі, вырабленыя сваімі рукамі, стануць добрымі падарункамі для родных і сяброў, але ж самае галоўнае, што моладзь зразумела як важна захоўваць творчасць народных майстроў і перадаваць яе нашчадкам. Менавіта тады і не парушыцца “веков связующая нить».

Ва ўстанове працягваецца рэалізацыя інфармацыйна-адукацыйнага праекта «ШАГ» – «Школа Актыўнага Грамадзяніна» (9 класс).

Чарговы занятак прайшоў па тэме «Вызваленне Беларусі ад нямецкіх захопнікаў» 21 красавіка. Форма правядзення: занятак –практыкум. На аснове аналізу гістарычных дакументаў і кінахронікі часоў Вялікай айчыннай вайны моладзь вызначала ролю у вызваленні Беларусі партызан і падпольшчыкаў, дакументальна падцвярджала узаемадзеянні партызан і падпольшчыкаў з часцямі Чырвонай Арміі, вызначала ацэнку “рэйкавай вайны” ў ходзе аперацыі “Баграціён” і ваенна-палітычнае значэнне самой аперацыі.

     Прагучала паведамленне аб вызваленні вёскі Валеўка ад нямецка-фашысцкіх захопнікаў. Занятак закончыўся мінутай маўчання ля помніка загінуўшым пры вызваленні вёскі Валеўка, які знаходзіцца ў мікрараёне школы. Госцем праекта стаў старшыня Навагрудскага райвыканкама Федчанка С.А.

Працягваецца рэалізацыя праекта "ШАГ" для вучняў 9 класа Валеўскага дзіцячага сада-сярэдняй школы. 7 красавіка з тэмай "Савецкі тыл у гады вайны" вучні знаёміліся ў экспазіцыі народнага гісторыка-краязнаўчага музея.

 У пачатку музейнага занятку настаўнік гісторыі Сурага Т.М. сказала аб тым, што подзвіг савецкага тыла – гэта арганічная, састаўная частка Вялікай Айчыннай вайны і акцэнтавала ўвагу на дзейнасці Дзяржаўнага Камітэта Абароны, які пераўтварыў усход краіны ў галоўную прамысловую і сельскагаспадарчую базу.

 Пытанні пераводу прамысловасці на ваенныя рэйкі, пераадоленне цяжкасцей у сельскай гаспадарцы і роля савецкай інтэлегенцыі былі разгледжаны праз паведамленні вучняў “ Нашы землякі- героі працоўнага фронту”, якія выкананы на аснове архіўных данных і матэрыялаў музея.

 Вынік да якога прыйшла моладзь: Савецкі тыл у гады вайны- гэта яшчэ адзін подзвіг працоўнага народа, якога яшчэ не было ў сусветнай гісторыі.

 Для дамашняга прагляду быў прапанаваны фільм “ Іван Макаравіч”.

 Веды, атрыманыя вучнямі,выходзілі за рамкі вучэбнага матэрыялу. Краязнаўчы і выхаваўчы кампаненты дазволілі дзецям пагрузіцца ў падзеі і зразумець як у цяжкіх умовах пачатку вайны тыл хутка перастроіўся на ваенны лад і на працягу ўсёй вайны забяспечваў прадукцыяй армію і насельніцтва.

17 сакавіка для вучняў 9 класа прайшоў занятак у рамках праекта "ШАГ" па тэме " Формы і метады барацьбы падпольшчыкаў". У залах школьнага музея аб гераічнай дзейнасці беларускіх падпольшчыкаў на прыкладзе Скідзельскага і Любчанскага падполья. Дзеці аналізавалі формы і метады падпольнай барацьбы і вызначылі значэнне падпольнай барацьбы на тэрыторыі БССР.

  На краязнаўчым матэрыяле , група даследчыкаў прапанавала паведамленне аб удзельніцы Любчанскага камсамольскага падполля Людміле Сечка. Пры правядзенні занятку быў выкарыстаны архіўны матэрыял УК "Занальны архіў г. Навагрудка".

Чарговы занятак у рамках інфармацыйна-адукацыйнага праекта ШАГ для вучняў 9 класа 3 сакавіка прайшоў ва ўстанове адукацыі па тэме «Баявая, дыверсійная і агітацыйна - прапагандысцкая дзейнасць партызан». У ходзе музейнага занятку па тэме вучні шукалі адказы на пытанні: якое значэнне мела партызанская барацьба партызан і падпольшчыкаў для разгрома нямецка-фашысцкіх захопнікаў ? Чаму партызаны і падпольшчыкі надавалі вялікую ўвагу агітацыйна-прапагандысцкай рабоце?

Вучні падрыхтавалі паведамленні аб дзейнасці партызан у нашай мясцовасці на аснове матэрыялаў Народнага гісторыка-краязнаўчага музея. Гутарка аб лёсе нашых гераічных землякоў-партызан і стала лагічным завяршэннем занятку.

  

24 лютага ў 5-7 класах зноў працавала школа актыўнага грамадзяніна. Тэма для абмеркавання на гэты раз стала "Я і грамадства". Актыўны грамадзянін ганарыцца народам сваёй краіны, лічыць сябе яго прадстаўніком, сацыяльна актыўны, імкнецца рэалізаваць сябе ў прафесіі, каб працаваць на блага грамадскасці. Вось у такім кірунку і прайшла сустрэча. У фокусе абмеркавання былі: любоў да Радзімы, патрыятызм, асазнанне таго, што доўг кожнага грамадзяніна - абарона Айчыны; пазітыўныя адносіны да сябе і да навакольнага свету, выкананне нормаў і правілаў паводзін у час зносін у грамадскіх месцах, актыўная грамадская пазіцыя. Так сама пагаварылі аб правах і абавязках. Паглядзелі на гэту тэму мультфільм. Адзначылі, што самы галоўны заканадаўчы дакумент - гэта Канстытуцыя РБ. І кожны актыўны грамадзянін, які мае права аддаць свой голас, павінен прыйсці і прагаласаваць. Ад гэтага залежыць наша будучае.

24 лютага  ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекту “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка  “Гонар за Беларусь. На варце нацыянальнай бяспекі і суверэнітэту” (аб Узброеных сілах, Пагранічнай службе, Мытняй службе, МНС). На чарговую сустрэчу з вучнямі 8-11 класаў быў запрошаны кіраўнік ваенна-патрыятычнага выхавання Федасюк А.В., у час дыялогавай пляцоўкі наладжаны відэамасты  з нашымі выпускнікамі: маерам, начальнікам курса батальена курсантаў факультэта сувязі і АСУ Аляксандрам Аляксандравічам Шымко; старэйшым лейтынантам, інжынерам Інстытута пагранічнай службы Паўлам Юр’евічам Сцяпуком; на дыялогавай пляцоўцы прысутнічаў кіраўнік ваенна-патрыятычнага выхавання Федасюк А.В.

   У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Адашкевіч Захар, Новік Паліна пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйнага блока: “Узбраеныя сілы Рэспублікі Беларусь – гарант нацыянальнай бяспекі”. У час відэа сувязі маер Алксандр Шымко расказаў аб шляхах атрымання ваенных спецыяльнасцей, запрасіў на віртуальнаю экскурсію па Ваеннай акадэміі РБ. Наступны інфармацыйны блок “Межы Беларусі пад надзейнай абаронай” пазнаеміў удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі з пагранічнай службай, яе асноўнымі задачамі і інш. Да абмеркавання далучыўся старэйшы лейтынант, інжынер Інстытута пагранічнай службы Павел Юр’евіч Сцяпук, які расказаў аб асаблівасцях пагранічнай службы, асноўных задачах пагранічнай службы, прафесійных и асобасных якасцях пагранічнікаў.

   Скрундзь Яўгенія і Кляноўская Дар’я пазнаемілі з інфармацыйным блокам “Міністэрства надзвычайных сітуацый РБ: дапамога побач”, прадэманствалі падрыхтаваны відэаролікі.

  У ходзе ШАГа 2 “Мы разважаем” была наладчана відэа сувязь з гасцямі. “Чаму сення у Рэспубліцы Беларусь вялікая ўвага  пытанням абараназдольнасці?” “Чаму мірнай Беларусі неабходна падтрымліваць баяздольнасць арміі?”  “Якую дзейнасць ажыццяўляе армія ў мірны час?” “Якімі якасцямі павінен валодаць пагранічнік?”  “ Якія сітуацыі можна лічыць надзвычайнымі?” “ Чаму ўзнікла неабходнасць стварэння МНС?” – гэта толькі некаторыя пытанні, якія цікавілі вучняў, і на якія, з дапамогай нашыш гасцей, яны знайшлі адказы.

   Разам з кіраўніком ваенна-патрыятычнага выхавання Федасюком А. В. прысутныя паразважалі аб ролі Узбраеных сіл у мірны час. “Як вы лічыце, чаму ванная служба ва ўсе часы была справай гонару, школай мужнасці? Чаму служба ў радах Узброенных сіл – гэта святы доўг і ганаровы абавязак грамадзян Рэспублікі Беларусь?” – гэта менавіта тыя пытанні, якія аб’ядналі усіх удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі.  

    “Узброеныя сілы РБ”, “нацыянальная бяспека”, “абароназдольнасць арміі”, “армія і сучасныя тэхналогіі”, “абарона суверынітэта і незалежнасці краіны”, “гонар за краіну”, “міралюбівая палітыка”, “патрыятызм”, “гістарычная памяць”, “армія і спорт” - гэтыя і многія іншыя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі.

 

    ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і стварылі воблака слоў па тэме “Узброены сілы Рэспублікі Беларусь ”

      Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі пераканаліся, што беларуская армія – гэта кампактныя Узброеныя Сілы, сфармаваныя па прынцыпу абароннай дастатковасці, здольныя самастойна забяспечыць ваенную бяспеку краіны. А ад пільнасці і прафесіяналізму воінаў залежыць спакой мільёнаў людзей, эканамічная і ваенная бяспека Рэспублікі Беларусь. Таму прафесія воіна, абаронцы Айчыны заўсёды была, ёсць і будзе ганаровай.

17 лютага для вучняў 9 класа прайшоў чарговы занятак у рамках інфармацыйна-адукацыйнага праекта “Шаг” па тэме “Падпольная барацьба”.

У ходзе занятка-разважання вучні працавалі над пытаннямі: аб арганізацыі падпольнай барацьбы, аб партыйным, камсамольскім падполлі, антыфашысцкіх групах і арганізацыях ва ўмовах акупацыі.

Группа вучняў-даследчыкаў прывяла факты падпольнай барацьбы на Беларусі на аснове да гістарычных дакументаў, а інфармацыйная група падрыхтавала змястоўны матэрыял аб вуліцах Навагрудка, якія названы імёнамі партызан і падпольшчыкаў.

3 лютага для вучняў 9 класа працягваецца рэалізацыя праекта “ШАГ”. Занятак па тэме “ Антыфашысцкі рух на акупіраваных тэрыторыях”.

 Асаблівая ўвага была нададзена наступным пытанням: арганізацыя руху Супраціўлення на акупіраваных тэрыторыях, станаўленне і развіццё партызанскага руху і першых партызанскіх атрадаў на тэрыторыі Беларусі.

Вучні выказвалі свае меркавані аб ролі руху Супраціўлення ў перамозе антыгітлераўскай кааліцыі, аб актыўным удзеле моладзі ў партызанскім і падпольным руху, аб вытоках глыбокага патрыятызму нашага народа ў гады Вялікай Айчыннай вайны.

Моладзь з цікавасцю працавала з матэрыяламі інтэрнэт- праекта “Партызаны Беларусі” і падрыхтавала невялікія паведамленні аб дзейнасці партызанскіх атрадаў на Навагрудчыне.

20 студзеня 2022 года для навучэнцаў 9 класа працягнуліся заняткі ў рамках праекта “ШАГ”. Тэма: “Палітыка генацыду, рабства і гвалту” была раскрыта ў рамках музейнага ўрока ў залах Народнага гісторыка-краязнаўчага музея Валеўскага дзіцячага сада-сярэдняй школы.Стрым  з Астроўскай М.А. (малалетні вязень)

Настаўнік гісторыі Сурага Т. М. актуалізавала веды вучняў пра палітыку генацыду ў дачыненні да насельніцтва Беларусі, падрабязна спыніўшыся на пытаннях: “Эканамічная палітыка германскіх акупацыйных уладаў”; “Прапагандысцкая, культурна-асветніцкая, нацыянальная і рэлігійная палітыка акупантаў”.

 У залах музея дзеці прадставілі краязнаўчы матэрыял па дадзенай тэме.

Адбылося абмеркаванне інфармацыі:

Чаму яўрэі высяляліся ў асобныя раёны? Якую назву атрымалі раёны для пражывання яўрэяў?

Ахарактарызуйце праявы дыскрымінацыі і генацыду насельніцтва на акупіраванай тэрыторыі Беларусі. Дайце ім ацэнку.

 Якія мэты праследвала германскае камандаванне, ажыццяўляючы на тэрыторыі Беларусі сваю эканамічную палітыку?

         Чаму фашыстам не ўдалося ажыццявіць свае планы?

        Якая роля адводзілася царкве ў акупацыйнай палітыцы нямецка-фашысцкіх уладаў?

Чаму фашыстам не ўдалося ажыццявіць свае планы ні з дапамогай агітацыі, ні з дапамогай лаяльнага стаўлення да насельніцтва?

Чаму з кожным днём расло і распаўсюджвалася антыфашысцкае супраціўленне?

Падчас падвядзення вынікаў вучням было прапанавана самастойна праглядзець мастацкі фільм з блока “Беларусь непакорная“ Рэспубліканскага культурна-патрыятычнага кінамарафона ”Глядзі і памятай”, прысвечанага 80-годдзю пачатку Вялікай Айчыннай вайны .

27 студзеня у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “Гонар за Беларусь. Свет міжканфесійны, міжнацыянальны свет” для вучняў 8-11класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы быў запрошаны Герасімук Ілья Анатольевіч, іерэй айцец Ілья.

У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні пазнаёміліся з прыярытэтамі канфесійнай палітыкі Рэспублікі Беларусь, з храмам-помнікам у гонар Усіх Святых і ў памяць аб ахвярах, якія паслужылі выратаванню Айчыны нашай , – месцам духоўнага яднання.

 Вучні даведаліся, што ў Беларусі дзейнічаюць 3 563 зарэгістраваныя ва ўстаноўленым заканадаўствам парадку рэлігійныя арганізацыі, 25 канфесій і кірункаў, у тым ліку 174 арганізацыі, якія маюць агульнаканфесійнае значэнне (рэлігійныя аб'яднанні, манастыры, місіі, братэрства, сястрынствы, духоўныя навучальныя ўстановы), і 3 389 суполак (праваслаўныя, рымска-каталіцкія, хрысціян веры евангельскай, евангельскіх хрысціян баптыстаў, адвентыстаў сёмага дня, лютэранскія, юдэйскія, мусульманскія, абшчыны іншых рэлігійных напрамкаў). А таксама аб тым,што ўрачыстае мерапрыемства "Малітва За Беларусь", на якое сабраліся вернікі розных канфесій, якія мірна жывуць на беларускай зямлі, упершыню адбылося на прыступках храма-помніку ў гонар Усіх Святых і ў памяць аб ахвярах, якія паслужылі выратаванню Айчыны нашай, – месца духоўнага яднання. 2 кастрычніка 2015 года прайшла цырымонія закладкі ў крыпту храма капсул з зямлёй, прывезенай з пахаванняў Другой сусветнай вайны з Германіі, Аўстрыі, Польшчы, Венгрыі, Чэхіі, Славакіі і Італіі.

Пры рэалізацыі ШАГа 2 “МЫ разважаем ”

вучні задавалі пытанні айцу Ільі аб культавых будынках рэлігійных арганізацый, якія знаходзяцца ў нашым рэгіёне, якія адносяцца да гістарычных помнікаў, аб гісторыі мясцовай царквы.

 Вучні разважалі над пытаннямі :                           

Якія канфесіі ў Беларусі з'яўляюцца гістарычна традыцыйнымі?                 

Якую ролю яны адыгралі ў гісторыі Беларусі?               

Якія існуюць сусветныя рэлігіі?                                         

У чым унікальнасць рэлігійнай сітуацыі ў нашай краіне?                                       

Ці можна сказаць, што горад Іўе ў Гродзенскай вобласці стаў сімвалам беларускай рэлігійнай талерантнасці?

Карніла Максім расказаў , што невялікае мястэчка Іўе ў Гродзенскай вобласці можна назваць сімвалам традыцыйнай беларускай мультыканфесійнасці і талерантнасці. Здаўна тут суседнічалі каталікі, яўрэі, мусульмане і праваслаўныя. У 2012 годзе на цэнтральнай плошчы горада ўсталявалі манумент»У гонар дружбы і адзінства чатырох канфесій Іўеўшчыны". Ён уяўляе сабой чатыры стэлы, аздобленыя паўкруглымі аркамі. Помнік можа паслужыць і своеасаблівым паказальнікам: кожная з стэл павернутая ў бок галоўнага культавага збудавання названай рэлігіі. Прадстаўнікі чатырох рэлігій жывуць у горадзе як добрыя суседзі, помнік канфесіям падкрэслівае магчымасць свабоднага веравызнання і мірнага суіснавання людзей.

 Далей вучні разважалі , у чым заключаецца ключавая ідэя канцэпцыі храма-помніка ў гонар Усіх Святых і ў памяць аб ахвярах, якія паслужылі выратаванню Айчыны нашай ? У чым унікальнасць крыпты храма? Вучням было прапанавана аргументаваць свой адказ на наступныя пытанні: Што значыць для вас паняцце гістарычная памяць? Навошта яна неабходна чалавеку, народу?

   Піваварчык Уладзіслаў паведаміў ,што крыпта (ніжняя алтарная частка храма – унікальны аб'ект, задуманы як сапраўдная нацыянальная святыня. Аналагаў яму ў свеце няма. Тут сабрана зямля з палёў вялікіх гістарычных бітваў у абарону Айчыны, а таксама з месцаў пахаванняў мірных жыхароў, якія сталі ахвярамі ваенных кампаній, рэпрэсій, тэхнагенных катастроф. Дзверы крыпты ўпрыгожаныя шасцю барэльефамі "слёзы Беларусі", кожны з якіх адлюстроўвае адно з месцаў славы і смутку беларускага народа: Грунвальд, Смаргонь, Салаўкі, Хатынь, Трасцянец, Чарнобыль. У сценах крыпты размешчаны 504 аніксавыя нішы, якія пастаянна запаўняюцца.

Першую капсулу ў крыпце заклалі ў 2013 годзе. У ёй былі фрагменты абшыўкі атамнай падводнай лодкі «Курск», якая трагічна патанула ў 2000 годзе. Трыццаць дзевяць капсул з зямлёй з месцаў пахавання воінаў-беларусаў, якія загінулі ўдалечыні ад Радзімы, закладзеныя валанцёрамі "Добрае сэрца" ў 2015-м. Храм-помнік ужо з'яўляецца месцам, куды прыходзяць вайскоўцы, сувораўцы і кадэты, выхаванцы ваенных устаноў для прынясення прысягі і здзяйснення падзячных набажэнстваў. У крыпце адкрыты мемарыяльныя дошкі: загінулым падчас трагедыі на станцыі метро Кастрычніцкая ў 2011 годзе (2012), аб увекавечанні памяці загінуўшых у Афганістане (2014), у памяць аб ахвярах катастрофы на Чарнобыльскай атамнай электрастанцыі (2016).

  У фокусе абмеркавання: традыцыі, патрыятызм, духоўныя каштоўнасці; гістарычная і культурная памяць; захаванне гісторыка-культурнай спадчыны; прыклад мужнасці і стойкасці продкаў; міласэрнасць і гуманізм, міралюбнасць, паразуменне; дабрачынныя ініцыятывы, нацыянальныя святыні.

ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і выступілі з прапановамі:

1. Стварыць тэматычны маршрут экскурсійных праграм па святынях праваслаўнай культуры і правядзенне віртуальных экскурсій па ўнікальных аб'ектах культавай архітэктуры і помніках гісторыка-культурнай спадчыны Рэспублікі Беларусь (згодна з праграмай супрацоўніцтва паміж Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь і Беларускай Праваслаўнай Царквой на 2020-2025 гады);

 2. Правесці спартыўнае свята "Гульні розных народаў"; квэст "Культуры розных народаў" (арганізацыя выканання творчых заданняў, якія раскрываюць разнастайнасць і самабытнасць культур народаў Беларусі).

    24 снежня 2021 года для вучняў другой ступені прайшоў ШАГ на тэму “ Я і Малая радзіма” у форме абзора.

    У ходзе мерапрыемства вучні даведаліся аб геаграфічных і прыродных асаблівасцях сваёй Малой радзімы. Яны падрыхтавалі і прадставілі інфармацыю аб жыцці насельніцтва Малой радзімы, асаблівасцях быта, працы, культуры.

    Аб асноўных пытаннях эканамічнага развіцця, планах на наступны год расказала Федасюк Людміла Аляксандраўна – упраўляючы справамі Валеўскага сельскага савета.

    Мерапрыемства прадоўжылася ў школьным народна-краязнаўчым музеіі. Тут вучні пазнаёміліся з манаграфіяй мікрараёна школы і гісторыяй калгаса. Прайшла віктарына “ Мая Малая радзіма”.

    У канцы мерапрыемства быў прапанаваны свабодны мікрафон, дзе падведзены вынікі мерапрыемства і ўдзельнікі ШАГ выказалі свае адносіны да Малой радзімы.

23 снежня ва ўстанове адбылося мерапрыемства ў фармаце дыялогавай пляцоўкі ў рамках інфармацый нага праекта “ШАГ” – “Школа Актыўнага Грамадзяніна” для вучняў VIII-XI класаў па тэме: “Гонар за Беларусь. Хутчэй. Вышэй. Мацней” (аб дасягненнях у галіне спорта і турызма).

Гасцямі сустрэчы сталі:

Стома Іван Міхайлавіч, трэнер ДЮСШ №2 г. Новогрудка

Бузук Ніна Аляксандраўна, настаўнік фізічнай культуры і здароўя

У час рэалізацыі ШАГа1 “Мы даведаліся” Стома Настасся і Арцюх Дзіяна пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў: “Беларусь спартыўная”, “30 год Нацыянальнаму Алімпійскаму камітэту Рэспублікі Беларусь”, “Беларусь турыстычная”. Удзельнікі сустрэчы паглядзелі змест мультымедыйнай прэзентацыі, падрыхтаванай Нацыянальным інстытутам адукацыі “Гонар за Беларусь. Хутчэй. Вышэй. Мацней” (аб дасягненнях у галіне спорта і турызма).

У ходзе ШАГа2 “Мы разважаем” Вядучыя далі словы гасцям сустрэчы Стома Івану Міхайлавічу і Ніне Аляксандраўне. Іван Міхайлавіч пазнаеміў удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі з дасягненнямі спартменаў нашай Навагрудчыны. 14 снежня ў Гродзенскім дзяржаўным абласным Палацы творчасці дзяцей і моладзі адбылася ўрачыстая цырымонія ўручэння прэміі імя Аляксандра Дубко. Сёлета сярод лаўрэатаў-Павел Жыгака, спартсмен-навучэнец Навагрудскай ДЮСШ №1, і Святлана Піскун, спартсменка-навучэнка СДЮШАР прафсаюзаў «Фаварыт». Неаднаразова нашы спартсмены Навагрудскага раёна прымаюць удзел у рэспубліканскіх спартакіядах па біятлону, грэка-рымскай барбе, мини-футболу, спартыўнай хадзьбе, легкай атлетыцы. Расказаў якія віды спорта найбольш папулярныя сярод школьнікаў на Навагрудчыне.

Затым перад прысутнымі выступіла Ніна Аляксандраўна, якая расказала пра спартыўныя мерапрыемствы, у якіх прымалі удзел вучні нашай установы адукацыі. Кожны навучальны год вучні удзельнічаюць больш за 20 турніраў для дзяцей і моладзі. У нашай школе таксама ёсць “спартыўныя зорачкі”, якія адстойваюць гонар нашай школы. Адашкевіч Захар вучань 9 класа - спартыўная хадзьба, Карнілава Маргарыта, Берзух Арцем, Ціхановіч Вадзім, Яўсей Мікіта, Хоміч Іван - вучні 6 класа, Гурэцкая Дар’я, Валошка Валерыя, Папова Анастасія - вучаніцы 5 класса, – крос, дзіцячая атлетыка “Шкаліяда”, Міхальчэнкава Ульяна - вучаніца 9 класа – легкая атлетыка, Мілош Валерыя А вучаніца 11 класа – легкая атлетыка. Новік Надзея - вучаніца 7 класа, 1 асабістае месца па настольнаму тэнісу.

У ходзе ШАГА 3 “Мы дзейнічаем” вядучыя падвялі вынікі мерапрыемства, За 30 гадоў дзякуючы дзейнасці Нацыянальнага алімпійскага камітэта істотна змянілася і палепшылася спартыўная інфраструктура краіны.Начало формыКонец формы

Фізічнай культуры і спорту ў нашай краіне надаецца асаблівая ўвага. Дзякуючы палітыцы дзяржавы, якая ажыццяўляе падтрымку спартсменаў, у Рэспубліцы паспяхова развіваецца больш за 130 відаў спорту, сярод якіх найбольш папулярныя футбол, хакей, лёгкая атлетыка, гімнастыка, біятлон і інш. Спартыўныя дасягненні беларускіх спартсменаў на міжнародных спаборніцтвах, Алімпійскіх гульнях дазволілі ўсяму свету даведацца аб нашай краіне. Беларусь стала вядомая як аб'ект агратурызму, экалагічнага і медыцынскага турызму.

У рамках дадзенага этапа вучні выявілі “ Здароўе нацыі – гэта клопат не толькі медыкаў, але і кожнага з нас”. Без фізічнай актыўнасці, заняткаў спортам не будзе здаровых дзяцей і людзей. Перш за ўсё мы самі павінны весці здаровы лад жыцця і знаходзіць час для заняткаў спортам.

Працягваецца рэалізацыя праекта "ШАГ" для вучняў 9 класа Валеўскага дзіцячага сада-сярэдняй школы. З тэмай "Германскі акупацыйны рэжым" вучні знаёміліся 

16 снежня ў экспазіцыі "Яўрэйскае супраціўленне на Навагрудчыне" УК "Навагрудскі гісторыка - краязнаўчы музей".

   У пачатку музейнага занятку настаўнік гісторыі Сурага Т.М. пазнаёміла вучняў з адміністрацыйным дзяленнем акупіраванай тэрыторыі. Падрабязна яна спынілася на ўтворанай захопнікамі генеральнай акрузе Беларусь і акупацыйным апараце кіравання ў ёй, новым для вучняў пытанні калабарацыянізму.

  Вучні апынуліся на месцы трагедыі, якая забрала больш 5 тысяч жыццяў навагрудскіх яўрэяў. Яны нібыта сталі сведкамі адзінага паспяховага пабегу з гета на тэрыторыі Еўропы праз тунэль, які будаваўся ў складаных умовах кансперацыі на працягу чатырох месяцаў. Занятак у музеі папоўніў веды вучняў змястоўным матэрыялам аб дзейнасці партызанскага атрада Тувія Бельскага.

   Экспазіцыя размешчана ў бараку, дзе ў гады вайны знаходзілася яўрэйскае гета. Веды, атрыманыя вучнямі,выходзілі за рамкі вучэбнага матэрыялу. Краязнаўчы і выхаваўчы кампаненты дазволілі дзецям "перажыць" жудасныя моманты ваеннай трагедыі і зразумець цану міру.

Для вучняў 9 класа 2 снежня прайшоў чарговы занятак па праекту "ШАГ". На гэты раз гэта быў гасцявы занятак у занальным архіве г.Навагрудка. Дырэктар архіва Ала Сцяпанаўна Забялінская падрыхтавала цікавыя дакументы перыяду Вялікай Айчыннай вайны. Вучні адчулі сябе сапраўднымі даследчыкамі і знаёміліся з гісторыяй ваеннага часу праз дакументы: Акты надзвычайных камісій па вызначэнню страт нанесеных нямецка- фашысцкімі захопнікамі,акты і спіскі расстраляных і закатаваных грамадзян. Вялікую цікавасць выклікаў дакумент "Аб зборы сродкаў на танкавую калону і індывідуальныя пасылкі байцам Чырвонай Арміі." З яго мы даведаліся, што жыхары Баранавіцкай вобласці ў якую мы ўваходзілі сабралі 1.200 рублёў.

  У дакументах мы знайшлі матэрыял, што з 1941 па 1944 год у Валеўцы было расстраляна 40 чалавек, вывезена ў Германію- 115. Такую крывавую даніну заплацілі нашы аднавяскоўцы. Мы вывучалі гісторыю вайны апіраючыся на дакументы архіва ўпершыню. Многія зацікавіліся працай архівістаў.

25 лістапада ў 5-7 класах прайшоў ШАГ. Тэму абмяркоўвалі "Я асоба" Размова ішла пра самаразвіццё, самаадукацыю і самавыхаванне. На мерапрыемства была запрошана педагог сацыяльны Манукова Т.А. Размова ішла пра самаразвіццё, самаадукацыю і самавыхаванне. Вучні адзначылі, што прыстаўка сам- гаворыць аб тым, што кожны сам павінен працаваць над сабой каб у будучым стаць паспяховым. У ходзе сустрэчы дзеці даведаліся пра формы самаразвіцця. Галоўнае самазацвердзіцца ў соцыўме з дадатнага пункту гледжання. Толькі самому станавіцца лепшым і на вышэйшай ступені самаразвіцця, а гэта самаактуалізацыя, стаць тым, кім на самой справе ты можаш быць. Разважалі на тэму самаадукацыі. У школе адукацыю вучні атрымоўваюць па шаблону. А вось як быўшы ў школе самаадукавацца? Вучні адказ далі такі. Неабходна гатаваць рэфераты, браць дадатковыя заданні. А сваю самаадукацыю ў поўнай меры можна праявіць у вышэйшых адукацыйных установах. Таму неабходна добра вучыцца, каб туды паступіць. Апошняе пытанне, якое абмяркоўвалі - гэта самавыхаванне. На яго ўплывае маральнасць, соцыўм, творчасць. Дзеці яшчэ адзначылі: самадысцыпліна, самакантроль, самазагад і г.д. На мерапрыемстве Манукова Т.А. працягнула размову пра развіццё асобы. Падкрэсліла, што мы ўсе розныя, але неабходна развіваць у сабе толькі дадатныя якасці, без перапынку працаваць над сабой і толькі тады можна стаць у грамадстве паспяховым чалавекам. Прывяла прыклады як у мінулым яна і яе аднакласнікі працавалі над сваім развіццём. Як яны не шкадавалі свайго часу і шукалі блізкіх загінуўшых герояў у гады ВАВ. У Наваградку магілы гэтых герояў. І людзі ехалі і былі вельмі ўдзячны за такую працу. Тамара Анатольеўна падкрэсліла, што толькі добрымі справамі можна самазацвердзіцца ў сваіх вачах і ў вачах іншых. Яна сказала, што яна шчаслівы чалавек. Была актывісткай, атрымала дзве вышэйшыя адукацыі. І каб ёй пашчасціла зноў пражыць жыццё, яна б пражыла так як пражыла. Жыццё кароткае і неабходна ўсё паспець, каб потым не шкадаваць пра марна патрачаны час.

25 лістапада 2021 года ў ДУА “Валеўскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад – сярэдняя школа” адбылося мерапрыемства ў фармаце дыялогавай пляцоўкі ў рамках інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ”– “Школа Актыўнага Грамадзяніна” для вучняў VIII-XI класаў па тэме: “Гонар за Беларусь. Заўсёды на сувязі” (аб дасягненнях у галіне інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій).

        Гасцямі сустрэчы сталі:

Мялешка Валянціна Міхайлаўна, начальнік аддзялення паштовай сувязі аг.Валеўка;

Шапель Кацярына Аляксандраўна, аператар ЭВМ ДУА “Валеўскі дзіцячы сад-рэдняя школа”.

У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Хоміч Яна, Смолка Паліна пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў: “Лічбавыя тэхналогіі на службе чалавека”; “Інтэрнэт як крыніца інфармацыі і сродак сувязі: перавагі і недахопы”. Удзельнікі сустрэчы прагледзелі змест мультымедыйнай прэзентацыі, падрыхтаванай Нацыянальным інстытутам адукацыі “Гонар за Беларусь. Заўсёды на сувязі” (аб дасягненнях у галіне інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій).

У ходзе ШАГа 2 “Мы разважаем”

Вядучыя далі словы гасцям сустрэчы – Валянціне Міхайлаўне і Кацярыне Аляксандраўне. Валянціна Міхайлаўна, у сваю чаргу, расказала пра асаблівасці арганізацыі сваёй працы на “Белпошце”, а таксама адказала на пытанні, якія цікавілі рабят. Яна распавяла якую ролю ў забеспячэнні якасці сувязі адыгрываюць РУП “Белпошта” і РУП “Белтэлекам”; спецыялісты якіх прафесій працуюць на прадпрыемствах “Белпошта”, “Белтэлекам”.

Затым перад прысутнымі выступіла Кацярына Аляксандраўна, якая расказала пра тое, што час Інтэрнэта і камп’ютарных тэхналогій імкліва пранікаюць ва ўсе сферы жыццядзейнасці чалавека. З аднаго боку, гэта адкрывае перад грамадзянамі і грамадствам шэраг перспектыў, з другога - цягне з’яўленне новых рызыкаў і пагроз. Развіццё тэлекамунікацыйных тэхналогій, імклівы рост колькасці электронных прылад і паслуг, якія прадстаўляюцца насельніцтву з выкарыстаннем інфармацыйных тэхналогій, прывяло да павелічэння колькасці кіберзлачынстваў.

У ходзе ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” вядучыя падвялі вынікі мерапрыемства, што кожная эпоха і кожнае пакаленне фарміруе свой унікальны вобраз жыцця, які знаходзіць сваё адлюстраванне ў прадуктах духоўнай і матэрыяльнай культуры. Лічбавыя прылады ў жыцці сучаснага чалавека набываюць вялікае значэнне, даюць новыя магчымасці для атрымання інфармацыі, зносін, вучобы.

У рамках дадзенага этапа вучні выявілі вялікую зацікаўленасць ва ўдзеле ў ХV рэспубліканскім конкурсе «Камп’ютар. Адукацыя. Інтэрнэт».

У фармаце анлайн- праекта працаваў" ШАГ" па тэме " Крах маланкавай вайны" для вучняў 9 класа 18 лістапада.

   На прамой сувязі з вучнямі была Астроўская Марыя Аляксандраўна, малалетні вязень, якая расказала аб тым як жыхары Валеўкі і навакольных вёсак перажывалі першыя дні вайны і нямецкай акупацыі. Як траплялі нашы войскі ў акружэнне і якую дапамогу адступаючай арміі аказвала мясцовае насельніцтва.

  Вучні аналізавалі гістарычныя крыніцы, успаміны жывых сведкаў падзей і вызначалі прычыны такога хуткага адступлення нашых войск.

  Безумоўна, удзел сведкі тых падзей дапамог моладзі зразумець гераізм і трагізм першых месяцаў вайны для нашага народа.

28 кастрычніка  ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекту “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка “Гонар за Беларусь. Здароўе кожнага з нас – галоўная каштоўнасць”. На чарговую сустрэчу з вучнямі 8-11 класаў быў запрошаны медыцынскі работнік Валеўскай АУАП Стасевіч Алена Васільеўна, у час дыялогавай пляцоўкі наладжаны стрым з нашай выпускніцай, правізарам аптэкі “Добрыя лекі” №17 г. Мінска  Палянскай Вікторыяй Аляксандраўнай

   У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Новік Паліна, Кляноўская Дар’я пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў: “Здаровая нацыя – паспяховая будучыня дзяржавы”, “Твае здароўе ў тваіх руках”. Алена Васільеўна расказала удзельнікам сустрэчы як функцыянуе чатырохузроўневая сістэма аказання медыцынскай дапамогі, не абышла ўвагай і актуальнаю тэму: напомніла аб мерах прафілактыкі распаўсюджання COVID – 19.

   У ходзе ШАГа 2 “Мы разважаем” быў наладжаны стрым з Вікторыяй Аляксандраўнай Палянскай у час якога ўдзельнікі абмеркавалі дасягненні ў галіне фармацэўтыкі. “Дзе можна атрымаць фармацэўтычную адукацыю?”, “Якое было першае ўражанне ад першага працоўнага дня?”, Чаму менавіта фармацэўтыка стала прафесій?” – гэта толькі некаторыя пытанні, які цікавілі вучняў.

    Цікавым і змястоўным атрымалася абмеркавання слоў А. П. Чэхава “Истенный врач – это не тот, кто познал и глубоко изучил медицину, а тот, кто осознаёт свой долг перед людьми” і А. С. Макаранкі “Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе”

    Сістэма аховы здароўя і здаровая нацыя, фармацэўтычная галіна, перадавая медыцынская практыка, медыцынскі турызм, кампетэнтнасць, здаровы лад жыцця, актыўная пазіцыя, папулярызацыя здаровага ладу жыцця - гэтыя і многія іншыя актуальныя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў дыялогавай пляцоўкі. 

    ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і склалі ТОП-5 дасягненняў беларускай сістэмы аховы здароўя за апошнія 25 гадоў. Некоторыя вучні выступілі з прапановай падрыхтаваць фотавыстаўку “У здаровым целе – здаровы дух”

      Удзельнікі сустрэчы пераканаліся, што ў нашай краіне створаны ўсе ўмовы для захавання і ўмацавання здароўя. Наша здароўе – гэта ў першую чаргу здаровы лад жыцця кожнага з нас. 

21 кастрычніка чарговы занятак па тэме "Пачатак Вялікай Айчыннай вайны" ў рамках праекта "ШАГ" для дзевяцікласнікаў Валеўскага дзіцячага сада-сярэдняй школы прайшоў у залах народнага гісторыка- краязнаўчага музея. Формай правядзення стаў гістарычны экскурс. Пасля расказа настаўніка, вучні прэзентавалі па аднаму экспанату перыяда вайны, які іх асабліва ўразіў. Выбар маладых людзей спыніўся на здымках Мікалая Гастэлы і Міхаіла Белуша, часціцы даху Брэсцкай крэпасці, якая амаль уся прастрэлена асколкамі снарадаў праціўнікаў. 

    Музейныя ўрокі - гэта дзейсны сродак выхавання гісторыяй. Вучні заўжды эмацыянальна рэагуюць, сустракаючыся з нямымі сведкамі гісторыі. Спадзяемся, што наш "ШАГ" стаў сапраўдным крокам да грамадзянскасці і патрыятызму моладзі.

 20 кастрычніка у рамках проекта " ШАГ" ва ўстанове адукацыі працавала творчая гасцёўня "Мая сям'я- маё багацце". Гасцямі праекта сталі: Лісіца А.А., шматдзетная маці, якая ўзнагароджана ордэнам Маці, Эргін К.Р., настаўніца французскай мовы, Хоміч Я, вучаніца 10 класа. Сваю працу гасцёўня пачала з песні, якую можна смела лічыць гімнам сям'і " Родительский дом". Вучні будавалі сваю шкалу каштоўнасцей у якой першае месца было аддадзена сям'і. Прысутныя пазнаёміліся з урыўкамі з сачыннеў- разважанняў дзяцей " Сям'я ў маім жыцці". Далей ішла гаворка аб тым як клапоціцца наша дзяржава аб дабрабыце беларускіх сем'яў.

   Удзельнікі гасцёўні прэзентавалі свае радаводы, прадставілі адкуль іх карані, гаварылі аб сямейных традыцыях. 

  Асабліва крануў юных слухачоў расказ Аксаны Аляксандраўны аб турботах і радасцях сям'і ў якой гадуюцца шасцёра дзяцей. 

  Вучні даследавалі, што азначае іх прозвішча і імя, малявалі сонейка- пажаданне сваёй сям'і, а напрыканцы заклалі падмурак сваіх будучых сем'яў у аснову якога былі пакладзены любоў, шчасце, узаемаразуменне, сумленне і адказнасць. Няхай у кожнай нашай сям'і будзе лад і згода, а ў Роднай Беларусі мір і дабрабыт.

Вучні 9 класа працягваюць свой удзел у праекце " ШАГ". 7 кастрычніка яны працавалі над тэмай" СССР і БССР напярэдадні Вялікай Айчыннай вайны". Была выбрана форма занятку " музей у чамадане". Госцем праекта стала захавальнік фондаў Народнага гісторыка - краязнаўчага музея школы Санько Н.К. На занятку былі абмеркаваны пытанні ўмацавання абароназдольнасці краіны і Узброеных Сіл СССР, стварэнне Заходняй Асабовай ваеннай акругі . Нэля Канстанцінаўна расказала аб ваенна- патрыятычнай і абаронна- масавай рабоце апіраючыся на экспанаты музея: значкі ГПА, білеты АСААВІЯХІМ і МАПР. Вучні ўтварылі два цэнтры аналітыкаў і правялі аналіз гістарычных дакументаў вывучаемага перыяду.

24 верасня у рамках рэалізацыі адукацыйнага праекта “ ШАГ” для вучняў 5-7 класаў прайшоў адкрыты мікрафон “ Я І ШКОЛА”. Госцем праекта была выдатнік народнай асветы, выпускніца школы Сурага Тамара Мікалаеўна, яна перадала экспанат у музей школы і падзялілася ўспамінамі аб сваім школьным жыцці. Член савета музея Яўсей Мікіта прапанаваў усім уключыцца ў конкурс “Экспанат для музея”.

Для ўдзельнікаў праекта была арганізавана экскурсія ў школьны народны гісторыка-краязнаўчы музей, дзе яны пазнаёміліся з гісторыяй школы, якая бярэ свой пачатак у далёкім 1869 годзе, з дасягненнямі настаўнікаў і вучняў школы. Успомнілі традыцыі, якія на працягу многіх гадоў падтрымліваюцца ва ўстанове адукацыі. Вучні расказалі аб традыцыях, якія склаліся ў класных калектывах, выказалі меркаванне аб неабходнасці ўдзелу кожнага ў жыцці класа і школы, паўтарылі правілы для вучняў.

Была арганізавана работа ў групах па тэме “Мая школа ў бліжэйшым будучым”, дзе ў малюнках вучні паказалі, якой яны прадстаўляюць школу і прышлі да высновы, што наша школа самая лепшая, таму што яна НАША. 

“Гонар за Беларусь. Адукацыя ў імя будучыні краіны”

23 верасня у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “Гонар за Беларусь. Адукацыя ў імя будучыні краіны” для вучняў 8-11класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы былі запрошаны: Манукова Тамара Анатольеўна, сацыяльны педагог , Эргін Кацярына Русланаўна, настаўнік замежнай мовы,якая працуе першы год пасля ўніверсітэта.

У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні даведаліся аб тым , што на працягу чатырох апошніх гадоў Рэспубліка Беларусь уваходзіць у групу 30 найбольш развітых краін па паказчыках у сферы адукацыі. Згодна з дакладам ПРААН аб развіцці чалавецтва 2020 года па паказчыку "чаканая працягласць навучання", якая ў нашай краіне складае 15,4 года, Беларусь займае 27-е месца сярод 189 краін. Па паказчыку " сярэдняя працягласць навучання "(12,3 года) – 10-е месца. Узровень пісьменнасці дарослага насельніцтва ў Беларусі складае 99,6 %, ахоп базавай, агульнай сярэдняй і прафесійнай адукацыяй занятага насельніцтва – 98 %.

  Вучні атрымалі цікавую інфармацыю ад  Мануковай Тамары Анатольеўны аб навучанні ў Гродзенскім педагагічным інстытуце і Мінскім педагагічным інстытуце. Вучні ўважліва слухалі аб напрамках у адукацыі у той час. 

  Эргін Кацярына Русланаўна паведаміла аб сваіх студзэнцскіх годах ў Мінскім лінгвістычным універсітэце, аб магчымасці атрымання далейшай адукацыі.

  Вучні 10 і 11 класаў расказалі аб тых спецыяльнасцях , якія дазволяць ім атрымаць навучанне ў Навагрудскім аграрным ліцэі.Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі былі ўражаны тымі магчымасцямі, якія дае навучанне на розных ступенях.

 Пры рэалізацыі ШАГа 2 “МЫ разважаем ” 

Вучні задавалі пытанні Тамары Анатольеўне: “Як вы думаеце, у чым складаецца значнасць адукацыі для асобы? Для грамадства? Што азначае прынцып “Адукацыя праз усё жыццё"? Якім чынам у Беларусі забяспечваецца рэалізацыя гэтага прынцыпу?”

  Вучням 10-11 класаў задалі цікавыя пытанні : Чаму, на ваш погляд, прадметам асаблівага гонару Беларусі з'яўляецца сістэма прафесійна-тэхнічнай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі? Якая прафесійна-тэхнічная і сярэдняя спецыяльная адукацыя есць у Навагрудку? Спецыялістаў якіх прафесій рыхтуюць у гэтых установах адукацыі? У якіх галінах эканомікі яны запатрабаваныя?

 Карніла Максім расказаў , што сістэма прафесійнай адукацыі ўсё больш арыентуецца на развіццё кваліфікацый, якія адпавядаюць сучасным патрабаванням рынку працы і міжнародным стандартам руху WorldSkills International, да якога ў 2014 годзе далучылася Беларусь.

 Далей вучні разважалі , чаму адукацыя ў Рэспубліцы Беларусь - адзін з галоўных прыярытэтаў дзяржаўнай палітыкі? Аб спецыяльным фондзе Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь па сацыяльнай падтрымцы адораных навучэнцаў і студэнтаў і спецыяльным фондзе Прэзідэнта Рэспублікі Беларусь па падтрымцы таленавітай моладзі? Якая іх місія? Успомнілі выпуснікоў школы , якія атрымалі гэтую стыпендую.

Разбіраліся, ка можна назваць адукаваным чалавекам? Стваралі партрэт сучаснага адукаванага чалавека

ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і выступілі з прапановамі:

1. Наведаць Навагрудскі аграрны ліцэй і Навагрудскі аграрны каледж з мэтай азнаямлення з прафесіямі, да якіх рыхтуюць у гэтых установах, а таксама затрабавальнасць гэтых прафесій на рынку працы.

 2.Стварыць інтэрактыўны плакат "ТОП-5 дасягненняў беларускай сістэмы адукацыі" і адказаць на пытанне: Чаму менавіта гэтыя дасягненні ўключаны ў змест плаката?

Вучні 9 класа прадаўжаюць прымаць удзел у праекце "Школа Актыўнага Грамадзяніна". Тэма сённяшняй сустрэчы 16 верасня "Пачатак Другой Сусветнай вайны". Госцем праекта стала Ясевіч Галіна Антонаўна, выпускніца нашай школы 1959 года, нявестка Ясевіча Фёдара Гаўрылавіча, удзельніка Народнага сходу Заходняй Беларусі ў 1939 годзе. Юнакі і дзяўчаты выказалі свае меркаванні аб прычынах Другой сусветнай вайны. Напярэдадні свята " Дня народнага адзінства" цікава гучаў аповед пра нашага земляка, актыўнага ўдзельніка падзей 1939 года з вуснаў члена яго сям'і. Напрыканцы сустрэчы вучні 9 класа прынялі ўдзел у анлайн- віктарыне " Разам мы- Беларусь".

 

2 верасня ва ўстанове адукацыі пачаліся заняткі па гісторыі Вялікай Айчыннай вайны для вучняў 9 класа ў рамках праекта " Шаг". Тэма першага занятку " Міжнародная супольнасць напярэдадні і ў пачатку Другой Сусветнай вайны". Вучні пазнаёміліся з міжнародным становішчам і палітыкай вядучых дзяржаў напярэдадні вайны. Пасля прагляду інтэрв'ю вядомых гісторыкаў і палітыкай, моладзь выказала і свае адносіны да міжнароднай абстаноўкі 30- х- 40- х гадоў  XX ст.

 

свернуть

ШАГ 2020/2021

ШАГ у школьным аздараўленчым лагеры

8 ліпеня ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекту “ШАГ” у дзевяцідзенным аздараўленчым палатачным лагеры “Вяселкавае лета” быў праведзены адкрыты мікрафон “Праз кнігу да міру і згоды” (юбілеі кніг беларускіх пісьменнікаў)

У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” ініцыятыўная група дзяцей падрыхтавала экскурсію па выставе “Кнігі юбіляры”. “Шляхціч Завальня, або Беларусь у фантастычных апавяданнях” Я. Баршчэўскага, “На прасторах жыцця” і “Казкі жыцця” Я. Коласа, “Насцечка” К Чорнага, “Хрыстос прызямліўся ў Гародні” У. Караткевіча, “Абеліск ” В. Быкава гэтыя і многія іншыя кнігі былі ў полі зроку экскурсантаў.    

У ходзе ШАГа 2 “Мы разважаем” настаўнік беларускай мовы і літарутуры Жукоўская А. А. расказала аб кнізе у сваім жыцці і жыцці свайго пакалення. Усе ўдзельнікі прыйшлі да высновы, кніга – гэта дарадчык, сябар, кніга- гэта мелодыя сэрца пісьменніка, а значыць і ўсяго пакалення.

 Кніга… яе роля ў жыцці чалавека і грамадства, чытач, чытацкія інтарэсы, падлетак і чытанне гэтыя і многія іншыя паняцці былі ў фокусе абмеркавання ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2.

ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. На прыканцы сустрэчы удзельнікам адкрытага мікрафона было прапанавана падзяліцца сваімі меркаваннямі накот таго, чаму сучасная моладзь мала чытае?

 Удзельнікі адкрытага мікрафона далі сарт акцыі “Букросінг, або летні пераварот” 

1 ліпеня ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекту “ШАГ” у дзевяцідзенным аздараўленчым палатачным лагеры “Вяселкавае лета” быў праведзены адкрыты мікрафон, прысвечаны Дню Незалежнсцi РБ «Незалежная и квiтнеючая Беларусь. Мы зрабілі гэта разам”. На сустрэчу з дзецьмі былі запрошаны настаўнік гісторыі, выдатнік адукацыі Санько Н.К. , настаўнік інфарматыкі і матэматыкі Мазалевіч С. К. У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Новік Паліна пазнаёміла са зместам інфармацыйнага блока “Асноўны закон краіны – Канстытуцыя”. А Кляноўская Дар’я запрасіла прысутных у віртуальнае падарожжа па плошчы дзяржаўнага сцяга. У час абмеркавання другога інфармацыйнага блока “Мы зрабілі гэта разам” прысутныя пазнаеміліся з дасягеннямі РБ у культурнай, сацыяльнай, сферы высокіх тэхналогій і інш. Удзельнікі не толькі адзначылі такія знакавыя мерапрыемствы як “Славянскі базар” у Віцібску, фестываль нацыянальных культур у Гродна, нацыянальны фестываль беларускай песні і паэзіі “Маладзечна 2021” , але і праглядзелі і абмеркавалі відэаролікі “Мы зрабілі гэта разам” прапанаваныя БелТА.

 Аб зменах у сацыяльнай, эканамічнай сферах і перспенктыўных накірунках развіцця аг. Валеўка і Навагрудскага раена расказаў Піваварчык Д. В.

У ходзе ШАГа 2 “Мы разважаем” Мазалевіч С. К і Санько Н. К. расказалі аб нашых музеях, якія былі створаны нашымі славутымі землякамі, бабулямі і дзядулямі, матулямі і татамі, братамі і сестрамі нашых вучняў. Усе ўдзельнікі прыйшлі да высновы, што кожны з нас з павагай можа сказаць: “Мы зрабілі гэта разам!”

Дзяржаўныя сімвалы, асноўны закон дзяржавы, абарона інтарэсаў грамадзян, прававая адказнасць, грамадзянскае самасазнанне, грамадзянская пазіцыя гэтыя і многія іншыя актуальныя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў адкрытага мікрафона. 

ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і пафантазіравалі, уявіўшы, якія змены могут адбыцца праз пяць гадоў у жыцці чалавека і грамадства. Выхавальнікі летніка павіншавалі прысутных з надыходзячым святам – Днем Незалежнасці Рэспублікі Беларусь.

На прыканцы сустрэчы ўсім удзельнікам было прапанавана працягнуць сказ “Быць грамадзянінам сваей краіны – значыць…” 

24.06.21 у дзіцячым летнім аздараўленчым лагеры "Экалагічнае Свіцязянскае тэлебачанне», падчас інфармацыйна-адукацыйнага праекта ШАГ дзеці прынялі ўдзел у абмеркаванні тэмы: «Нашы сімвалы – наш гонар".

Дзяржаўны сцяг, Дзяржаўны герб і Дзяржаўны гімн з'яўляюцца сімваламі нашай краіны. Герб і флаг Рэспублікі Беларусь з дапамогай простых і зразумелых сродкаў адлюстроўваюць патрыятычныя, гістарычныя і культурныя традыцыі краіны, характар народа, яго духоўны патэнцыял. Яны надзелены яркімі рысамі і лёгка пазнаюцца сярод усіх дзяржаўных сімвалаў сусветнай супольнасці. Дзяржаўныя сімвалы – герб і сцяг Беларусі – гэта гісторыя і будучыня беларускай дзяржавы, увасабленне ідэі нацыянальнага адзінства, важнейшыя атрыбуты суверэнітэту і незалежнасці.

Пачытаць сімвалы гэтак жа, як роднае слова, родны дом, родную культуру і звычаі — неад'емная частка агульнай культуры кожнага.

Для дзяцей летняга аздараўленчага лагера экскурсаводам школьнага Народна гісторыка-краязнаўчага музея, было праведзена мерапрыемства, у выглядзе вуснага часопіса, падчас якога дзеці ўспомнілі гісторыю ўзнікнення сімвалаў нашай дзяржавы, вызначылі значэнне эмблем, намаляваных на гербе і сцягу, значэнне іх колераў. А таксама даведаліся некалькі цікавых фактаў з гісторыі сімволікі краіны за апошнія сто гадоў.

10.06.2021 у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта «ШАГ» у летнім аздараўленчым лагеры «Экалагічнае Свіцязянскае тэлебачанне» было праведзена выхаваўчае мерапрыемства на тэму: "Дакажам справай, што нездарма на нас спадзяецца зямля" гадзіна зносін была прысвечана абароне і ахове прыроды. Рабяты разважалі над пытаннем: "Чаму наша планета далікатная?"Гэтае пытанне паставіла дзяцей у тупік: "Яна ж вялікая, на ёй горы з каменя, яна не можа быць далікатнай?!»

Наша планета-наш дом, і кожны з нас у адказе за яе будучыню. Але не ўсе людзі думаюць пра гэта. Верш С. Міхалкова пра гора-турыстаў нагадала, як нельга адпачываць у лесе. Падчас мерапрыемства дзеці даведаліся аб некаторых цікавых фактах. Так, Аральскае мора змялела і высахла ад таго, што з яго забралі шмат вады на паліў бавоўны. У Кітаі былі знішчаны мільёны вераб'ёў, пасля чаго развялася велізарная колькасць шкоднікаў, і кітайцы сталі купляць вераб'ёў у іншых краінах.

Далей рабяты паглядзелі відэафільм аб экалагічных праблемах на нашай планеце і змаглі зразумець, чаму наша планета далікатная. Яны паразважалі на тэму "Калі раптам ..." і падумалі над тым, што могуць зрабіць для захавання планеты: выключаць святло, калі яно не патрэбна, эканоміць ваду, электрычнасць і цяпло, не купляць лішнія рэчы без неабходнасці і г.д.

У канцы мерапрыемства дзеці ўпрыгожылі малюнак планеты кветкамі а затым адправіліся на працоўны экалагічны дэсант "Лясная аптэка сваімі рукамі"

03.06.2021 у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта "ШАГ" у летнім аздараўленчым лагеры "Экалагічнае Свіцязянскае тэлебачанне" было праведзена выхаваўчае мерапрыемства на тэму: "Нам Радзіма падарыла шчаслівае дзяцінства»

У ШАГу1 "мы даведаемся" намеснік дырэктара аздараўленчага лагера "ЭСТ" Федасюк В.А. пазнаёміла ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў: "Міжнародны дзень абароны дзяцей", " Абарона мацярынства і дзяцінства ў Рэспубліцы Беларусь».

У рамках ШАГа2 «Мы разважаем» было арганізавана абмеркаванне інфармацыі, атрыманае за ШАГ 1.

Блок "Міжнародны дзень абароны дзяцей". Слова было прадастаўлена дырэктару летняга аздараўленчага лагера "ЭСТ". Кацярына Аляксандраўна адзначыла, што дзяцінства назаўжды застанецца самай шчаслівай і бесклапотнай часам для многіх з нас. Аднак далёка не ўсе людзі могуць пахваліцца толькі радаснымі ўспамінамі пра сво изобрм дзіцячым узросце. Дзень абароны дзяцей быў прыдуманы для таго, каб нагадаць нам, дарослым, аб чысціні, шчырасці і наіўнасці дзіцячай душы.

У Беларусі з 25 мая па 5 чэрвеня праходзіць дабрачынная акцыя "Дзень абароны дзяцей з БРСМ". У гэтыя дні валанцёры руху "Добрае сэрца" правядуць па ўсёй краіне больш за 250 дабрачынных мерапрыемстваў для выхаванцаў дзіцячых дамоў і маленькіх пацыентаў бальніц. Галоўная задача акцыі заключаецца ў аказанні адраснай і шэфскай дапамогі дзіцячым установам, каб дзеці раслі шчаслівымі і здаровымі, вучыліся і займаліся любімай справай, а ў будучыні сталі выдатнымі бацькамі і годнымі грамадзянамі сваёй краіны.

У ходзе рэалізацыі ШАГу 3 "мы дзейнічаем" падведзены вынікі мерапрыемства. Неабходна любіць сваю Радзіму, сваю Беларусь і рабіць усё для яе росквіту. Таму, што наша дзяцінства знаходзіцца пад абаронай краіны. Павінны памятаць, што толькі адзінства народа дае магчымасць мець стабільную, моцную і незалежную краіну, у якой можна спакойна жыць, вучыцца, займацца любімай працай, ствараць сям'ю і праяўляць сябе як асоба. Удзельнікі адзначылі актуальнасць тэмы сустрэчы.

МАЙ

26 мая ў рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта "ШАГ" ва ўстанове адукацыі была праведзена инфармацыйная гадзіна

па тэме "Я і планета", якую мы вырашылі разгледзець у ракурсе прыродаахоўнай дзейнасці і ў прыватнасці вылучыць прыродаахоўную ініцыятыву па захаванні возера"Свіцязь".

На сустрэчу былі запрошаны прадстаўнік раённай улады, Крайнік Павел Яўгеньевіч, начальнік Навагрудскай гаррайінспекцыі прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя і дырэктар дзяржаўнай прыродаахоўнай установы ГПУ "Рэспубліканскі ландшафтны заказнік "Свіцязянскі" Літвін Кацярына Аркадзьеўна.

У час рэалізацыі ШАГ1 "Мы даведваемся" Пісарык Дамініка і Яўсей Мікіта пазнаёмлі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў «Запаветныя мясціны Беларусі» і “Мадэль экалагічнай адукацыі ва ўстанове адукацыі”

У ходзе кроку 2 "Мы разважаем" Берзук А. і Хоміч Я падзяліліся вынікамі сваіх даследаванняў, звязаных з возерам Свіцязь.

З госцем Паўлам Яўгеньевічам Крайнікам адбылася тэлефонная размова, падчас якой ён адзначыў, што прыродаахоўная дзейнасць вядзецца ў прыродаахоўнай зоне па дзяржаўных праграмах. Коратка закрануў нормы і правілы наведвання заказніка адпачывальнікамі і мер пакарання за парушэнне правілаў.

Кацярына Аркадзьеўна, у сваю чаргу, на вочнай сустрэчы распавяла аб канкрэтных мерапрыемствах па захаванні ўнікальнага возера Свіцязь і прылеглай тэрыторыі, падзялілася сваімі планамі, запрасіла навучэнцаў школы да супрацоўніцтва

ШАГ 3 "Мы дзеяйнічаем". Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і прапанавали сваё мерапрыемствы па захаванню возера Свіцязь.

- распаўсюджваць буклеты сярод мясцовага насельніцтва і турыстаў аб абароне возера Свіцязь.

- праводзіць экалагічныя флэшмобы на пляжы возера Свіцязь, каб прыцягнуць увагу турыстаў да абароны возера Свіцязь.

- працягнуць вывучаць рэкрэацыйны ўплыў на возера Свіцязь і заказнік Світязянскі.

- працягнуць прыбіраць прыбярэжную тэрыторыю возера Свіцязь ад смецця.

- праводзіць для мясцовага насельніцтва некалькі прыродаахоўных акцый і экалагічных святаў штогод і тым самым інфармаваць насельніцтва аб экалагічных праблемах нашай мясцовасці.

25 мая у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекту “ШАГ” ва ўстанове адукацыі быў праведзены круглы стол “Сям’я – падмурак дзяржавы, аснова здзяйсненняў і перамог”. На чарговую сустрэчу з вучнямі 8-11 класоў быў запрошаны педагог-сацыяльны Манукова Т. А., шматдзетная матуля Срундзь Н. У.

У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” Адашкевіч Захар, Хоміч Яна пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў: “Благанадзейнасць сям’і – залог развіцця і прагрэса дзяржавы”, “Сям’я як калыска агульначалавечых каштоўнасцяў” Аб мерах сацыяльнай падтрымкі сям’і у краіне рассказала сацыяльны педагог Манукова Т. А.

У ходзе ШАГа 2 “Мы разважаем” Скрундзь Н. У. рассказала аб сваей шматдзетнай сям’і і тых сямейных каштоўнасцях, якія служаць трывалым падмуркам іх сям’і.

Новік Паліна (вышыўка ручнікоў), Рашэтнік Рэната і Аляксандра (сумеснае хобі), Адашкевіч Захар (сумесныя падарожжы), Барысава Людміла (сумесныя суботнія пасядзелкі) запрасілі прысутных у віртуальнае падарожжа па традыцыях сваіх сем’яў. 

 Дзень сям’і, Міжнародны дзень сям’і, дзяржава, сацыяльная палітыка, умацаванне прыстыжу і ролі сям’і ў грамадстве, дымаграфічная сітуацыя, абарона праў і законных інтарэсаў сям’і, сямейныя каштоўнасці і традыцыі, роля сям’і ў фарміраванні асобы, сямеўнае шчасце і многія іншыя актуальныя паняцці былі ў фокусе абмеркавання удзельнікаў круглага стала. 

ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы, закранутых пытанняў, але і пабудавалі сваю піраміду сямейных каштоўнасцяў. Некаторыя вучні выступілі з прапановай закласці сваю традыцю, а праз год, напярэданні Дня сям’і зноў сустрэцца за круглым сталом, і падзяліцца традыцыяй сваей сям’і.

Удзельнікі сустрэчы прышлі да высновы, што сям’я гэта крыніца любві, павагі, салідарнасці, тое, што з’яўляецца падмуркам цывілізаванага грамадства, без чаго немагчыма існаванне чалавека. 

13 мая у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта”ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: «Глядзі і памятай (да 80-цігоддзя пачатку Вялікай Айчыннай вайны) для вучняў 8-11 класаў.  На сустрэчу з вучнямі была запрошана Санько Нэля Канстанцінаўна, настаўнік гісторыі,  захавальнік  народнага гісторыка-краязнаўчага музея ДУА «Валеўскага ВПК дзіцячы сад-сярэдняя школа»

ШАГ 1 «МЫ ДАВЕДВАЕМСЯ»

Вядучыя 10 класа Арцюх Дзіяна, Милош Валерыя А, Мілош Валерыя  і Стома Настасся пазнаемілі вучняў са зместам інфармацыйных блокаў:

“Перад памяццю час бяссільны”

“"Рэспубліканскі культурна-патрыятычны кінамарафон" Глядзі і памятай», прысвечаны 80-годдзю пачатку Вялікай Айчыннай вайны".

ШАГ 2 “ МЫ РАЗВАЖАЕМ” была прысвечана абмеркаванню тэмы занятку.

Абмяркоўваліся пытанні некалькіх блокаў:

Блок “Перад памяццю час бяссільны”

Вайна пакінула крывавы след у гісторыі нашага народа, у кожнай сям’і, у чалавечых лёсах. Бяда не абышла і тых, хто вярнуўся дадому з крывавых палёў вайны. Многія памерлі ад франтавых ран, засталіся інвалідамі. Вайна пакінула меткі на кожным пакаленні. Але не гасне памяць пра яе жудасныя і гераічныя падзеі, не сціхае боль, не затуманьваецца слава подзвігу нашага народа. З пакалення ў пакаленне перадаецца эстафета гэтай памяці. Вайна ва ўсіх звязана з цяжкімі ўспамінамі – хтосьці загубіў сям’ю, хтосьці – проста блізкага чалавека. Але ўсё гэта прынесла вялікія пакуты. Цяжка слухаць, як пакутавалі мірныя жыхары. Даводзілася хавацца ў лесе, баяцца кожнага шораху, змагацца з голадам і суровымі марознымі зімамі. Цяжкі час – цяжкае і жыццё.

Для сучасных дзяцей Вялікая Айчынная Вайна гэта далёкі час, пра які яны мала што ведаюць. Бо менавіта 76 гадоў таму нашы продкі выйгралі гэтую жорсткую вайну, - расказала вучням Н.К. Санько.

Праслухаўшы ўрывак з рамана Барыса Васільева " у спісах не значыцца», вучаніца 10 класа Юлія Лісіца выказала, якія эмоцыі вызвала гэта гісторыя?

У сакавіку ў Беларусі праходзіла маштабная рэспубліканская акцыя "Памяць". Вучні валанцерскага атрада “Данка” прымалі удзел у добраўпарадкаванні памятнікаў і абеліска героям, загінуўшым у гады Вялікай Айчыннай вайны. Падзяліліся ўражаннямі.

Блок "Рэспубліканскі культурна-патрыятычны кінамарафон "Глядзі і памятай", прысвечаны 80-годдзю пачатку Вялікай Айчыннай вайны» плаўна падвёў да ШАГу 3 “МЫ ДЗЕЙНІЧАЕМ", у ходзе рэалізацыі якога вядучыя падводзяць вынікі. Наколькі актуальная для вас тэма сённяшняй гутаркі?

Навучэнцам было прапанавана прадэманстраваць свае кінаплакаты, якія яны распрацавалі і падрыхтавалі па выніках прагляду мастацкіх фільмаў, прысвечаных Вялікай Айчыннай вайне.

Падводзячы вынік сустрэчы, кожны сучасны хлопец ці дзяўчына могуць пра яе расказаць, грунтуючыся толькі на гістарычных фактах. Але ці дастаткова адной гісторыі, каб перадаць увесь той жах, які адчувалі такія ж шаснаццаці -, сямнаццацігадовыя хлопцы, якія апынуліся на фронце?

Усе гэтыя пытанні застаюцца рытарычнымі, таму што ні адзін чалавек не зможа даць на іх адназначнага адказу.

 

 

КРАСАВІК

30 красавіка у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “Я і культура ” для вучняў 5-7 класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы былі запрошаны: Федасюк Алена Анатольеўна намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце , Серафімовіч Яўгеній Аляксандравіч які працуе ў ЧПТУП “Кераміндэкор”.

У час рэалізацыі ШАГа1 “МЫ даведваемся” вучні пазнаёміліся з асноўнымі традыцыямі светкавання Пасхі, каляд, Хрышчэння, Троіцы. Даведаліся пра прыродныя прыкметы кожнага свята.

 Вучні с захапленнем слухалі майстра ганчарнага дела Серафімовіча Яўгена Аляксандравіча, які расказаў пра сваю працу, паказаў, як ствараюцца ганчарныя вырабы. Яўген растлумачыў, чаму не ўсякая гліна можа выкарыстоўвацца для вырабу глінянага посуду. Яўген прапанаваў вучням паступать у Мірскі каледж, каб атрымаць незвычайную спецыяльнасць ганчара.

Алена Анатольеўна пазнаёміла вучняў з асноўнымі арнаментамі баларускага народнага адзення і прадэманстравала ляльку ў народным адзенні, зробленную сумесна з вучнямі школы.

Вучаніцы 7 класа Чубрык А. і Мурашка А. пазнаёмілі з майстэрствам сваёй бабулі Чубрык Соф’і Мікалаеўны, якая пры вышыванні выкарыстоўвае беларускую народную вышыўку. Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі былі вельмі ўражаны самабытным майстэрствам і непаўторным хараством работ.

 Пры рэалізацыі ШАГа 2 “МЫ разважаем ”

Вучні задавалі пытанні Яўгену: “Якія вырабы з беларускім арнаментам Вы вырабляеце? Якія колеры фарбаў вам больш падабаюцца пры афарбоўцы вырабаў з гліны? Ці патрэбныя ў наш час вырабы з гліны дома?”

 Далей вучні разважалі пра ўважлівае стаўленне да звычаяў, традыцый свайго народа, сваёй сям'і.

Разбіраліся ў паняццях знешняй і ўнутранай культуры. Ці могуць гэтыя два паняцці існаваць паасобку? Што такое нацыянальная культура?

Разважалі, якім чынам можна захаваць культурную і гістарычную спадчыну, як можна самарэалізавацца ў творчай дзейнасці.

   ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і выступілі з прапановамі. Сумесна з Санько Н.К. наведалі школьны гістарычны музей. Яшчэ раз наведалі цэнтр народнай творчасці і перанялі вопыт ў саломапляценні.Сабралі традыцыі сваёй сям’і. Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі прыйшлі да высновы: актыўны грамадзянін ведае і шануе культурную спадчыну сваёй краіны, беражэ і захоўвае каштоўныя помнікі мастацтва і па магчымасці памнажае іх.

 22 красавіка у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта”ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “ Ёсць ў кожнай перамозе тваёй і маёй вясна сорак пятага года” для вучняў 8-11 класаў.На сустрэчу са старшакласніккамі былі запрошаны: Рачка Ірына Міхайлаўна, настаўніца пачатковых класаў, Дзегіль Людміла Яўгеньеўна, ветэран педагагічнай працы.

З мэтай візуалізацыі данай тэмы ініцыатыўная група ў складзе: Лісіца Юліі,Пістоліна Івана, Лісіцы Паўла падрыхтавалі мультымедыйную прэзентацыю . У мультымедыйнай прэзентацыі выкарысталі прапанаваныя відэаматэрыялы “ Абеліскі вялікага подзвіга”.

ШАГ 1 “ Мы даведваемся” Хоміч Ганна, Кляноўская Анастасія, Рашэтнік Аляксандра пазнаёмілі вучняў са зместам інфармацыйных блокаў: “ Якой цаной Перамога нам дасталася, ты помні­ ­– ніколі не забывай!”, “Памятаць дзеля будучага”. Рачко І.М. распавядала пра сваю маці, якая была ў гады вайны у 13-цігадовым узросце вывезена на тэрыторыю фашыстскай Германіі. Вучням было паказана відэаінтэрв’ю з Астроўскай Г.М. (мамай Рачко І.М.), якая расказала аб цяжкай працы, голадзе, здзеках, якія ёй прыйшлося перажыць у нямеччыне.

Дзегіль Л.Я. расказала аб сваім бацьку, Талішэўскім Я.І., настаўніку нашай школы, ветэрану Вялікай Айчыннай вайны, які быў узнагароджаны многімі ардэнамі і медалямі за удзел у барацьбе супраць гітлераўцаў.

Былі разгледжаны пытанні аб захаванні памяці Вялікай Айчыннай вайны і Вялікай Перамогі, што дапамагло выстаяць у гэтай вайне, што значыць для нас дата 9 мая, як захоўваецца памяць у сям’і аб удзельнікаў Вялікай Айчыннай вайны і інш. Гэтыя і іншыя актуальныя пытанні былі абмеркаваны ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “ Мы разважаем”.

ШАГ 3 “ Мы дзейнічаем” – вядучыя падвялі вынікі дыялогавай пляцоўкі. Адзначана актуальнасць закранутых пытанняў, актуальнасць абмяркоўваемай тэмы. Пасля абмеркавання тэмы старшакласнікі прынялі рашэнне прывесці ў парадак помнік у вёсцы Кудавічы, што і было выканана.

Паступіла прапанова ад удзельнікаў школьнага савета музея сабраць матэрыял аб удзельніках Аўганскай вайны, якія пражываюць у мікрараёне школы. Сабраны матэрыял размясціць у экспазіцыі школьнага народнага гісторыка-краязнаўчага музея.

8 красавіка 2021 года ў ДУА «Валеўская ВПК дзіцячы сад-сярэдняя школа» прайшоў занятак у рамках праекта «Школа Актыўнага Грамадзяніна».

Тэма занятку: "Аб духоўных і маральных каштоўнасцях: дыялог пакаленняў»

Занятак быў арганізаваны ў форме маральнай гутаркі, у якой прынялі ўдзел настаяцель храма Св. апосталаў Пятра і Паўла аг.Валеўка іерэй а. Ілля "Герасімук", настаўнік факультатыўнага курсу "Асновы праваслаўнай культуры" Сурага Т. Н. ДУА "Валеўская ВПК дзіцячы - сад сярэдняя школа".

У першай частцы "Мы даведаемся" адбылася гутарка. у якой прыняў удзел а. Ілля "Герасімук". Настаўнік факультатыўнага курсу "Асновы провославной культуры" Сураго Т. Н.

 

Стома Настасся, Бранавіцкі Юра, Мілаш Валерыя пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйнага блока: "Духоўна-маральнае развіццё моладзі на сучасным этапе”

 

Другая частка "Мы разважаем " была прысвечана абмеркаванню тэмы занятку:

Пытанні для абмеркавання:

Духоўнасць, маральнасць-паняцці, якія існуюць у непарыўным адзінстве. Што для вас азначаюць гэтыя паняцці?

Дасягненні ў якіх сферах дзейнасці адзначаюцца прысуджэннем прэміі "За духоўнае адраджэнне"?

 

Як вы думаеце, чаму Прэзідэнт Рэспублікі Беларусь А. Р. Лукашэнка надае асаблівую ўвагу захаванню і развіццю нацыянальнай культурнай спадчыны, выхаванню ў моладзі любові да Айчыны, сцвярджэнню духоўных каштоўнасцей і маральных традыцый, ідэй чалавекалюбства, дабрачыннасці і міласэрнасці?

Якімі высокімі дзяржаўнымі ўзнагародамі за асабісты ўклад у духоўнае адраджэнне беларускага народа адзначана падзвіжніцкая асветніцкая дзейнасць Ганаровага Патрыяршага экзарха ўсяе Беларусі Філарэта?

 

Настаўнік Т. М. Сурага расказала, як рэалізуецца праект "Ад зямнога да нябеснага", удзельнікамі якога з'яўляюцца вучні нашай школы, настаяцель храма Ілля Герасімук, цэнтр рамёстваў горада Навагрудка. Адзначыла, што падчас вясновых канікул на базе ўстановы адукацыі працаваў аздараўленчы лагер "крылы", духоўна-маральнай накіраванасці. Цікавыя творчыя паездкі ў Цэнтр творчасці дзяцей і моладзі горада Навагрудка, заняткі па інтарэсах аб'ядналі аматараў харавых спеваў, гульні ў шахматы, інтэлектуальных гульняў.

 

Выступленне настаяцеля храма святых апосталаў Пятра і Паўла Іллі Герасімука старшакласнікі слухалі з задавальненнем. Настаяцель расказаў аб жыццёвым шляху мітрапаліта Філарэта, пра яго настаўніцтва ў Свята-Успенскім Жыровіцкім манастыры. За шматгадовы асабісты ўклад у духоўнае адраджэнне беларускага народа, умацаванне дружбы брацкіх сувязяў паміж народамі, развіццё міжканфесійнага дыялогу ў 2006 годзе мітрапаліту Філарэту было прысвоена званне "Героя Беларусі".

Якія маральныя нормы паводзін з'яўляюцца для вас асноватворнымі ў вашым жыцці? Чаму?

 

На этапе «Мы дзейнічаем» удзельнікі маральнай гутаркі адказалі на пытанні:

 

- Наколькі актуальная для вас тэма сённяшняй размовы?

 

- Якія крокі вы можаце і гатовы распачаць ужо цяпер для росквіту роднай краіны?

 

Рабяты-валанцёры з атрада "Данко" падзяліліся вопытам сваёй дзейнасці, вынікамі ўдзелу ў акцыях і мерапрыемствах.

 

Падводзячы вынік сустрэчы, хацелася б верыць, што вы самі зможаце зрабіць годны выбар у вырашэнні галоўных, фундаментальных пытанняў чалавечага жыцця. Хацелася б, каб ваш духоўны і маральны выбар быў свабодным і абдуманым, які абапіраецца на ваша сумленне. Хацелася б, каб на цяжкім жыццёвым шляху, перш чым здзейсніць які-небудзь учынак, вы навучыліся пытацца сябе: ці добрая гэта справа? па сумлення ці я раблю, па-чалавечы, ці што?

 

САКАВІК

"Беларусь і Расія: гісторыя станаўлення і развіцця Саюзнай дзяржавы"

 

 (да Дня яднання народаў Беларусі і Расіі)”

 

25.03.2021 у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “Беларусь і Расія: гісторыя станаўлення і развіцця Саюзнай дзяржавы» (да Дня яднання народаў Беларусі і Расіі)” для вучняў 8-11 класаў. На сустрэчу са старшакласнікамі былі запрошаны: Федасюк Людміла Аляксандраўна, кіруючая справамі Валеўская сельскага выканаўчага камітэта, Санько Нэля Канстанцінаўна, выдатнік адукацыі, старшыня ветэранаў педагагічнай працы, настаўнік гісторыі; Новікава Алена Валянцінаўна, бухгалтар СРДУП “Свіцязь”.

У час рэалізацыі  ШАГа1 “МЫ даведваемся” Хоміч Яна, Смолка Паліна, Скрундь Яўгенія пазнаёмілі ўдзельнікаў мерапрыемства са зместам інфармацыйных блокаў: “Яднанне народаў Беларусі і Расіі: падзеі, факты”; “Будучыня Саюзнай дзяржавы - у руках моладзі і для моладзі”.

Карэспандэнт газеты “Новае жыцце” Таццяна Сазановіч расказала і паказала як на старонках газеты і ў медыапрасторы асвятляюцца пытанні супрацоўніцтва Беларусі і Расіі, Навагрудскага рэгіена з рэгіенай РФ; цікава і падрабязна паведаміла пра маладежныя ініцыятывы і праеты Навагрудчына і РФ.

Саюзная дзяржава, гістарычныя і культурныя сувязі Расіі і Беларусі, мірнае і дэмакратычнае развіццё, павага традыцый народаў, супрацоўніцтва, сатворчасці, узаемапавага, забеспячэнне ўстойлівага сацыяльна-эканамічнага развіцця, павышэнне ўзроўню жыцця, умацаванне адносін, братэрства, сяброўства, супрацоўніцтва, маладзежная палітыка, творчасць і моладзь Саюзнай дзяржавы, маладзежныя ініцыятывы… Гэтыя і іншыя актуальныя паняцці былі ў цэнтры абмеркавання ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем” 

    ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і выступілі з прапоновамі. Выступіць з ініцыятывай ад імя нашага школьнага лясніцтва на Злеце юных эколагаў Беларусі і Расіі “Экалогія без граніц” (Смолка П.), прыняць удзел у Міжнароднай алімпіядзе школьнікаў Саюзнай дзяржавы па рускай мове і літаратуры “Россия и Беларусь: историческая и духовная общность”. Лісіца Юлія прапанавала прыняць удзел у гістарычнм праекце “Цыфравая зорка”: вучні дамовіліся, што ў хуткім часе інфармацыю пра брацкую магілу, якая знаходзіцца на тэрыторыі ўстановы, размесцяць на сайце праекта. 

    Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі прыйшлі да высновы: чым больш маладыя людзі дзвюх дзяржаў будуць узаемадзейнічаць, працаваць у нефармальнай абстаноўцы, удзельнічаць у цікавых і пазнавальных мерапрыемствах, прысвечаных саюзным адносінам, тым больш цесна і прадуктыўней будуць іх адносіны, пашырацца магчымасці дзелавога, творчага супрацоўніцтва. А гэта падмурак інтэграцыі.

 

 

 

26.03.2021 у рамках рэалізацыі інфармацыйна-адукацыйнага праекта “ШАГ” ва ўстанове адукацыі была праведзена дыялогавая пляцоўка на тэму: “Я і прырода ” для вучняў 5-7 класаў. На сустрэчу з вучнямі ўстановы былі запрошаны: Каралько Аляксандр Мікалаевіч,  ляснічы Свіцязянскага лясніцтва, Бурмо Аляксандр Дзмітрыевіч, галоўны аграном СРДУП “Свіцязь”.

У час рэалізацыі ШАГа 1 “МЫ даведваемся”  Каралько Аляксандр Мікалаевіч пералічыў усе праблемы, звязаныя з экалогіяй леса. Антрапагенны фактар вельмі ўплывае на экалогію. Свіцязянскі лес пакутуе ад адпачываючых. Таму Аляксандр Мікалаевіч заклікаў навучэнцаў берагчы багацце, дадзенае нам прыродай, не адносіцца да прыроды як спажывец. 

Галоўны аграном СРДУП “Свіцязь” Бурмо Аляксандр Дзмітрыевіч расказаў пра культуры і чаму мінавіта гэтыя культуры вырошчваюцца на тэрыторыі гаспадаркі. Растлумачыў, чаму такая агародніна як морква і чырвоныя буракі не вырошчваюцца, пералічыў усе участкі зямлі, якія вельмі ўраджайныя, а якія з сярэдняй урадлівасцю, пералічыў фактары, якія ўплываюць на ўраджай. Падкрэсліў, што ў гэтым годзе была вельмі суровая зіма і пагэтаму частка ўраджаю загіне. У канцы свайго выступлення Аляксандр Дзмітрыевіч заклікаў навучэнцаў любіць землю і не пакідаць родныя вёскі, а пасля набыцця адукацыі вяртацца ў родныя мясціны.

   ШАГ2 "Мы разважаем". У фокусе абмеркавання прысутнiчалi наступныя пытаннi: любоў да прыроды i беражныя адносiны да яе багацця, разуменне прыгажосцi, непаўторнасцi прыроды, экалагiчная бяспека, экалагiчная адказнасць, экалагiчная граматнасць, удзел у экалагiчнай дзейнасцi.

 ШАГ 3 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і выступілі з прапановамі: прыняць удзел у  акцыі “Тыдзень лесу”, які пройдзе з 3 па 10 красавіка; працягнуць работу Клуба захавальнікаў прыродных ландшафтаў.

    Удзельнікі дыялогавай пляцоўкі прыйшлі да высновы:  невуцтва робіць чалавека абыякавым да ўсяго прыгожага, таму неабходна вучыцца, развівацца, не стаяць у баку ад экалагічных праблем.  

 

 

ЛЮТЫ

Каб « ШАГ» стаў сапраўдным крокам

24 лютага ва ўстанове адукацыі быў рэалізаваны інфармацыйна-адукацыйны праект “ШАГ” для вучняў 5-7 класаў па адзінай тэме “ Я і грамадства”.

    Ва ўстанове адукацыі ён быў прысвечаны Году народнага адзінства, які афіцыйна стартаваў на Навагрудчыне 19 лютага падчас свята, прысвечанага падвядзенню вынікаў сацыяльна- эканамічнага развіцця раёна за 2020 год.

  У ходзе праекта яго ўдзельнікі вызначылі, што такое дзяржаўная ідэалогія , важным складальнікам якой з’яўляецца дзяржаўная палітыка. Сярод значных палітычных падзей краіны, якія адбыліся ў лютым, вучні назвалі VI Усебеларускі народны сход і прадставілі матэрыял аб яго ўдзельніках ад Навагрудчыны.

    Важным момантам для маленькіх грамадзян стаў аўдыамост з Аляксандрам Генрыхавічам Сонгіным, дэпутатам Палаты прадстаўнікоў Нацыянальнага сходу Рэспублікі Беларусь, членам Пастаяннай камісіі па заканадаўстве.

   Адзінству народа,безумоўна, садзейнічаюць нацыянальная культура і традыцыі. “Музей у чамадане”, у якім змяшчаліся экспанаты не толькі Вялікай Айчыннай вайны, Афганскай вайны, але і вайны 1812 года, дапамог вызначыць асаблівасці менталітэту беларускага народа: міралюбства і любоў да Радзімы, надзейнасць і мужнасць, самаахвярнасць і надзейнасць, працавітасць і ашчаднасць.

   Падмуркам нашага адзінства з’яўляецца талерантнасць. Аб тым, што ў нашай краіне на працягу стагоддзяў побач жывуць прадстаўнікі розных нацыянальнасцей і рэлігій, расказаў настаяцель храма аг. Валеўка іерэй айцец Ілля Герасімук.

    Госцем праекта стала А.А. Жукоўская, настаўніца беларускай мовы і літаратуры, пераможца раённага конкурса “Лепшы па прафесіі”, якая акцэнтавала ўвагу на ролі школы ў фарміраванні лепшых грамадзянскіх якасцей моладзі.

  У ходзе этапу “ Мы дзейнічаем” вучні 5 класа арганізавалі працу “Кніжкінай бальніцы”. Хлопчыкі і дзяўчынкі з 6 класа запісалі ўспаміны воіна-афганца Крывіцкага У.Ф, якія папоўняць экспазіцыю Народнага гісторыка- краязнаўчага музея.

 Сямікласнікі, як самыя старэйшыя, аказалі дапамогу ветэрану педагагічнай працы Чыж Л.І. ва ўборцы снегу.

 У выніку наш шаг стаў сапраўдным крокам да актыўнага ўдзелу ў жыцці грамадства.

                               Т.М. Сурага, класны кіраўнік 5 класа

 

 

 

Відэафрагмент аўдыамаста з парламентарыем 

 
ШАГ "Я і грамадства. Год народнага адзінства". Распрацоўка мерапрыемстваexpand_less

ШАГ “ Я і грамадства” 5-7 класы.

Год народнага адзінства.

( музычны кліп “ За Беларусь”).

Гісторыя нашай краіны гэта поле засваення маладым пакаленнем духоўнага і гістарычнага вопыту народа, якое і забяспечвае непарыўную сувязь часоў і пакаленняў як важную ўмову нашага адзінства .

  І зараз мы паспрабуем пабудаваць лагічны ланцужок: вопыт увасабляецца ў пэўных каштоўнасцях. У сваю чаргу каштоўнасці – гэта савакупнасць ідэй, якія з’яўляюцца галоўнымі для народа і краіны, а гэта ўжо дзяржаўная ідэалогія, але разам з тым і для кожнага асобнага чалавека, гэта значыць і для нас з вамі.

 Якія ж ідэі могуць кансалідаваць наша грамадства? Могуць аб’яднаць народ? ( дыялогавая пляцоўка, меркаванні вучняў.)

 Безумоўна, гэта дзяржаўная палітыка. Значнай палітычнай падзеяй краіны стаў VI Усебеларускі народны сход, які адбыўся 11-12 лютага ў Мінску. Адзін з пасылаў,які агучыў на народным форуме Прэзідэнт краіны Аляксандр Рыгоравіч Лукашэнка,- сучаснасць і будучыня Беларусі ў нашых руках. Усебеларускі народны сход- гэта адкрытая і шчырая размова ўлады з народам па розных напрамках жыцця нашага грамадства.

  Зараз я запрашаю вас прыняць удзел у прамой тэлефоннай лініі з Аляксандрам Генрыхавічам Сонгіным, дэпутатам Палаты прадстаўнікоў Нацыянальнага сходу Рэспублікі Беларусь, членам Пастаяннай камісіі па заканадаўстве.( Тэлефонная сувязь з А.Г.Сонгіным).

 Вы назвалі сярод нацыянальных ідэй святы, якія гістарычна склаліся і працягваюць аб’ядноўваць беларускі народ. Сярод іх- Дзень Абаронцы Айчыны, якое нядаўна адзначалася.

 У гады І Сусветнай вайны, 23 лютага 1918 года быў апублікаваны заклік урада “ Сацыялістычная айчына ў небяспецы”. Пачаўся масавы запіс добраахвотнікаў у Чырвоную армію. Нямецкі наступ быў спынены.

 З 1946 года, пасля перамогі ў Вялікай Айчыннай вайне, свята адзначалася як Дзень Савецкай Арміі і флоту.

 Вялікую мужнасць і гераізм праяўлялі беларусы на франтах Вялікай Айчыннай вайны. Вялікую адвагу і вытрымку праяўлялі і тыя хто застаўся ў тыле ворага.

 На мінулым тыдні мы ўспаміналі нашых герояў-землякоў на долю якіх выпала Афганская вайна. А зараз давайце паспрабуем знайці вытокі гераізму і патрыятызму і лепшых чалавечых якасцей воінаў зрабіўшы невялікі гістарычны экскурс у мінулае.

(Музей у чамадане. Гісторыя аднаго экпаната. Крыж удзельніка вайны 1812 года. Гістарычная мініяцюра).

  Магутным аб’ядноўваючым фактарам беларускага народа з’яўляецца праваслаўная вера, як фундамент нашай нацыянальнай культуры. Гэты год  аб’ядноўвае славянскія народы святкаваннем 800-годдзя з дня нараджэння святога благавернага князя Аляксандра Неўскага. Аляксандр Неўскі быў жанаты на дачцы Полацкага князя Брачыслава.

  ( Слова настаяцелю храма св.св. Апосталаў Пятра і Паўла аг.Валеўка іерэю Іллі Герасімуку).

    (відэасюжэт).

   Спакон веку выхаваўчай прасторай для маладога пакалення з’яўляецца школа і сям’я. На мінулым тыдні ў нашай школьнай сям’і адбылася значная падзея. Ала Аркадзьеўна Жукоўская стала пераможцай раённага спаборніцтва “ Лепшы па прафесіі”. Яна госць нашага ШАГА і гатова адказаць на пытанні. (Дыялогавая пляцоўка).

 А што карыснага для грамадства і дзяржавы можаце зрабіць ўжо сёння вы?

Прыступаем да этапу “ Мы дзейнічаем”.

 Вучні 5 класа адпраўляюцца ў школьную бібліятэку, дзе арганізуюць працу “Кніжкінай бальніцы”.

  Хлопчыкі і дзяўчынкі з 6 класа накіроўваюцца ў сям’ю воіна –афганца Крывіцкага У.Ф. і запісваюць яго ўспаміны, якія папоўняць экспазіцыю Народнага гісторыка- краязнаўчага музея.

 Сямікласнікі, як самыя старэйшыя, аказваюць дапамогу ветэранам педагагічнай працы ва ўборцы снегу.

У выніку наш шаг стаў сапраўдным крокам да актыўнага ўдзелу ў жыцці грамадства.

 

ШАГ для вучняў 8-11 класаў

Тема: «В единстве народа – сила независимого государства»

Гость Федосюк Людмила Александровна, управляющая делами Валевского с/с

На первом этапе обсуждения ШАГ 1 «МЫ УЗНАЁМ»

Ведущие Кленовская Анастасия и Лисица Юлия учащиеся 11 класса, познакомили учащихся 8-11 классов с содержанием информационных блоков:

«Народное единство – залог счастливого будущего Беларуси»;

«Всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее»;

«Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь)».

ШАГ 2 «МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ»

Организовано обсуждение информации, полученной в ШАГе 1

Блок «Народное единство – залог счастливого будущего Беларуси»

Сплочённость, солидарность и взаимопонимание белорусов, объединенных историей, традициями, культурой и общим духом уважения – эти качества всегда были главными для белорусов, такими и должны остаться.

Народное единство – это мощное, незыблемое по значимости сила духа белорусов. Единство Беларуси – это ключевое условие сохранения независимости, бережного отношения к историческому наследию и приумножению того лучшего, что уже было создано.

Учащимися Кленовской А. и Лисицой Ю. были заданы вопросы по теме блока для дальнейшего обсуждения:

 2021 год объявлен Годом народного единства. Почему он так важен для Беларуси? Для чего нам нужно единство?

 Как вы думаете, когда возникает и в чем проявляется единство народа любой страны?

 Как вы думаете, почему важно при строительстве будущего учитывать уроки прошлого?

 Что бы вы могли предложить для укрепления единства народа в нашей стране, в вашем регионе?

В Беларуси предлагается установить новый государственный праздник День народного единства. В чем значимость такого праздника для современной Беларуси?

 Как в тексте Государственного гимна Республики Беларусь отражена значимость единства народа страны в современном мире?

Блок «Всебелорусское народное собрание – подводим итоги, планируем будущее»

Людмила Александровна поделилась своими впечатлениями о форуме и ответила на вопросы учащихся:

 Кто может стать делегатом Всебелорусского народного собрания?

 Какие значимые решения принимались на предыдущих Всебелорусских народных собраниях?

 Как вы думаете, какова роль диалоговых площадок в выработке решений VI Всебелорусского народного собрания?

 Назовите ключевые направления социальной политики Беларуси на 2021–2025 годы.

Блок «Вооруженные силы Республики Беларусь: на страже безопасности и суверенитета (День защитников Отечества и Вооруженных сил Республики Беларусь)»

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, почему 23 февраля – День защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь – праздник символического единения прошлого и настоящего?

Что вы знаете о Вооруженных Силах Беларуси?

Как вы считаете, почему в мирной Беларуси большое внимание уделяется обеспечению высокой боеспособности армии?

Статья 57 Конституции Республики Беларусь гласит: «Защита Республики Беларусь – обязанность и священный долг гражданина Республики Беларусь». Как вы понимаете эти слова?

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги мероприятия. Учащиеся ответили на вопрос «Насколько актуальна для вас тема сегодняшнего разговора?»

Учащиеся интересовались вопросами сохранение и популяризация традиций, наследия и исторической памяти белорусского народа. Предлагали свои идеи по активизации Единства Белоруского народа.

 

СТУДЗЕНЬ

ШАГ для вучняў 5-7 класаў

Тэма: “ШАГ”: «Што такое закон і навошта ён патрэбны?»

                          тэматычны блок «Я і Закон»

Актыўны грамадзянін ведае, паважае і выконвае Закон.

У фокусе абмеркавання:

· прававая культура, павага да закона, правапарадку, маральна-прававых нормаў і людзям, якія акружаюць;

·   правы, абавязкі і адказнасць дзяцей згодна з заканадаўствам Рэспублікі Беларусь;

· «Свавольства», «правіна», «злачынства», «правапарушэнне», уяўленне пра наступствы супрацьпраўных дзей, пачуццё адказнасці за свае ўчынкі

ШАГ 1 «МЫ ДАВЕДАЛІСЯ»

     Сацыяньны педагог Манукова Т.А. азнаёміла вучняў з іх правамі

Вучнi маюць права:

·  на адукацыю ў адпаведнасці з Законам Рэспублікі Беларусь ад 29 кастрычнiка 1991 г. №1202-ХІІ "Аб адукацыі" (у рэдакцыі Закона Рэспублікі Беларусь ад 2002/04/19 №95-З) і Законам Рэспублікі Беларусь ад 5 ліпеня 2006 г. №141- З «Аб агульнай сярэдняй адукацыі»;

· на навучанне на даму ў адпаведнасці з Палажэннем аб парадку арганізацыі адукацыйнага працэсу для хворых дзяцей, дзяцей-інвалідаў і дзяцей з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця на даму, ва ўмовах стацыянарнай лячэбнай установы зацверджанага пастановай Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь ад 2003/03/10 №18;

· на прававую і сацыяльную абарону ў адпаведнасці з заканадаўствам Рэспублікі Беларусь; на павагу сваёй годнасці; на дапамогу педагагічных работнікаў у авалоданні ведамі;

· на карыстанне вучэбным абсталяваннем, падручнікамі і вучэбнымі дапаможнікамі ва ўстаноўленым парадку;

· на заахвочванне і ўзнагароджанне за поспехі ў вучобе і паводзінах, за ўдзел у грамадскім жыцці школы і спорце;

· на адкрытую ацэнку сваіх ведаў, своечасовае паведамленне аб тэрмінах правядзення кантрольных работ, зрэзаў, тэстаў, экзаменаў;

· выбіраць і быць выбранымі ў органы вучнёўскага самакіравання і самакіравання школай; прымаць удзел у размеркаванні заробленых школай грашовых сродкаў і інш.

Закон Рэспублікі Беларусь «Аб правах дзіцяці»

 Найважнейшай палітычнай, сацыяльнай і эканамічнай задачай Рэспублiкi Беларусь з'яўляецца ўсебаковая гарантаваная абарона дзяржавай i грамадствам дзяцiнства, сям'і і мацярынства цяперашняга і будучых пакаленняў. Гэты Закон грунтуецца на Канстытуцыі Рэспублікі Беларусь, Канвенцыі Арганізацыі Аб'яднаных Нацый аб правах дзіцяці 1989 года, вызначае прававы статус дзiцяцi як самастойнага суб'екта i накiраваны на забеспячэнне яго фізічнага, маральнага і духоўнага здароўя, фармiраванне нацыянальнай самасвядомасцi на аснове агульначалавечых каштоўнасцей сусветнай цывілізацыі. Асаблівы клопат і сацыяльная абарона гарантуюцца дзецям з асаблівасцямі псіха-фізічнага развіцця, а таксама дзецям, якiя часова цi пастаянна пазбаўлены свайго сямейнага акружэння або апынулiся ў iншых неспрыяльных умовах i экстрэмальных сiтуацыях.

ШАГ 2 “ МЫ РАЗВАЖАЕМ”

У кожнага чалавека ёсць не толькі правы, але і абавязкі. І за кожнае парушэнне закона чалавеку неабходна несці адказнасць. Як вы разумееце слова «адказнасць»?

Як можна адрозніць правіну і правапарушэнне? Ці існуе адказнасць за правіну?

Ці заўсёды мы ведаем свае правы і абавязкі? Як можна прадухіліць злачынства?

ШАГ 3 “ МЫ ДЗЕЙНІЧАЕМ”

Раздалі вучням школы памятку “ Правы і абавязкі непаўналетніх”  

Прапанавалі паглядзець відэаролік “Рашать толькі табе”

https://youtu.be/OKccxADfxn4.

 

 

ШАГ для вучняў 8-11 класаў

 

   28 студзеня ў дзяржаўнай установе адукацыі “Валеўскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа” прайшоў адзіны дзень інфармавання “ШАГ” для вучняў 8 – 11 класаў па тэме: “Беларуская навука: у нагу з часам”

  У час рэалізацыі ШАГа 1 “Мы даведаемся” вучні 8 класа пазнаемілі са зместам інфармацыйных блокаў: "Беларуская навука-фактар паспяховага развіцця маладой суверэннай дзяржавы»; «Развіццё навукі – важнае ўмова дасягнення Мэтаў ўстойлівага развіцця»; “Нашчадкам вялікіх адкрыццяў новыя прарывы здзяйсняць".

   Якія перспектыўныя напрамкі развіцця эканомікі Беларусі знаходзяцца ў цэнтры ўвагі беларускіх навукоўцаў? Як уплываюць навуковыя адкрыцці на наша жыццё? Якія веды і ўменні неабходныя, каб стаць навукоўцам, рабіць навуковыя адкрыцці? Якія магчымасці для набыцця дадатковых ведаў і уменняў прадастаўляюць ўстановы адукацыі ў нашай краіне? Гэтыя і іншыя актуальныя пытанні былі у цэнтры абмеркавання ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем”.

ШАГ 2 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і самі падзялілся сваімі першымі крокамі і марамі на цікавым шляху новых адкрыццяў. 

У час рэалізацыі трэцяга ШАГа 3 “Мы дзейнічаем” удзельнікі круглага стала падвялі вынікі, адзначылі актуальнасць прапанаванай для абмеркавання тэмы. Удзельнікам было прапанавана сабраць матэрыял для выстаўкі “Ад мары да адкрыцця” пра вучоных выпускнікоў нашай установы. 

 

ШАГ-СНЕЖАНЬ

21 снежня 2020 года ў Валеўскім вучэбна-педагагічным комплексе дзіцячы сад-сярэдняя школа прайшлі заняткі ШАГ для вучняў 8-11 класаў. Пры падрыхтоўцы і правядзенні заняткаў мы выкарыстоўвалі рэкамендацыі Міністэрства асветы РБ.

Эпіграф да заняткаў:

“Мне выпала шчасце тут нарадзіцца,

Мне выпала шчасце жыццё тут спазнаць,

Да светлай крыніцы жыцця прычасціцца

І краю свайго прыгажосць адчуваць…”

Крок першы. “Мы даведваемся”. Разгледжана інфармацыя аб дасягненнях суверэннай Беларусі ў розных сферах грамадскага жыцця.

Крок другі. “Мы разважаем”. Абмеркавалі інфармацыю, атрыманую у кроку першым і пытанні: “Паняцце Радзіма, што яно азначае для кожнага чалавека?”, “Якая роля малой радзімы у лёсе кожнага з нас?”, “Нашы землякі, якія ўнеслі свой уклад у росквіт малой радзімы?”

Крок трэці.”Мы дзейнічаем”. Наша школьнае жыццё - не толькі ўрокі, але і значная работа па ўдасканаленню ведаў праз факультатывы, гурткі, удзел у навукова-даследчай дзейнасці, а таксама канкрэтная дапамога па добраўпарадкаванню сваёй малой Радзімы. У школе працуюць грамадска-патрыятычны клуб “Белая русь”, Клуб захавальнікаў прыродных ландшафтаў.

Вучні і настаўнікі нашай установы на працягу ўсяго яе існавання імкнуцца планаваць і праводзіць сваю работу так, каб мы маглі ганарыцца сваім родным краем.

Ва ўстанове створаны (1955) і дзейнічае Народны гістрыка-краязнаўчы музей - адзін з першых у Рэспубліцы Беларусь, школьнае лясніцтва(1966), старэйшы ў рэспубліцы школьны парк-дэндрарый (1960).

 

ШАГ для вучняў 5-7 класаў

Тэма: “ШАГ”: Абзор “Мая малая радзіма учора, сення, заўтра”

 Тэматычны блок “Я і малая радзіма”

Актыўны грамадзянін неабыякавы да таго, што здараецца з яго бліжнім акружэннем, і гатовы прыкладаць намаганні, каб свет, які побач, станавіўся лепшым.

У фокусе абмеркавання:

Значэнне малой радзімы ў жыцці кожнага чалавека,

Веданне сваіх каранёў;

Любоў да родняй зямлі;

Асазнанне значнасці сваёй дзейнасці ў развіцці малой радзімы;

Пачуцце адказнасці і ганарлівасці за свій край, гісторыка-культурнае і духоўнае наследзе.

Радзіма, малая радзіма. Такія да болі родныя словы.

ШАГ 1 «МЫ ДАВЕДАЛІСЯ»

Вучні наведалі народны гісторыка-краязнаўчы музей. Экскурсію ў мінулае правяла Санько Н.К., выдатнік адукацыі. Яна паведала вучням адкуль пайшла назва вёскі Валеўка. У сваім расказе завострыла ўвагу на асобных гістарычных помніках: “Петра-Паўлаўская царква”, маёнтак Чамброва, помнік загінуўшым у час ВАВ. Расказала аб знакамітых земляках. З захапленнем дзеці слухалі настаўніцу гісторыі. Вучні нават і не здагадваліся, што ў доме, дзе жыве настаўнік школы, некалі была сыраварня (край вескі са стараны Навагрудка), а на другім канцы вескі пякарня. А хлеб пяклі такі смачны, што ў Валеўку прыязджалі за ім з самога Навагрудка. На тэрыторыі вескі, дзе знаходзяцца  сучасныя масцярскія па абслугоўванню сельскагаспадарчай тэхнікі, некалі знаходзіўся цэх па вырабу кілбас. Так сама на тэрыторыі вескі быў невялікі свой спіртзавод.

Сення веска Валеўка ўжо аграгарадок, на большасці вуліц праведзены газ, ў летні час адбыўся рамонт храма 

ШАГ 2 «МЫ РАЗВАЖАЕМ»

Што ж такое для чалавека РАДЗІМА? Што ён лічыць сваёй радзімай(краіну, у якой ён жыве; дом, дзе нарадзіўся; бярозку ў роднага парога; месца, дзе жылі яго продкі? Напэўна, усе гэта і ёсць радзіма, роднае месца). Радзіма пачынаецца з таго, што ты раптам разумеешь, што яна не пражыве без цябе, а ты не пражывешь без яе. Яна патрэбна табе, а ты патрэбен ёй – вось і ўвесь сакрэт. Твая радзіма там, дзе цябе заўседы чакаюць, разумеюць і любяць.Слова “Радзіма” пайшло ад дрэўняга слова “Род”, якое абазначае групу людзей, аб’яднаных кроўным радством (Радня).

ШАГ 3 «МЫ ДЗЕЙНІЧАЕМ»

Што мы можам зрабіць для нашай малой радзімы пака вучымся ў школе?

Канешне ж паважаць традыцыі нашай школы, берагчы прыроду і клапаціцца аб навакольнай чысціні, вучыць гэтаму малодшых школьнікаў. Пастаянна падтрымліваць чысціню каля помнікаў загінуўшым воінам ВАВ. А яшчэ любіць сваю малую радзіму і заўсёды вяртацца да яе.

У нашай мясцовасці так многа прыгожых куточкаў! Іх немагчыма забыць.

 

ШАГ-ЛІСТАПАД

"Мы ў сучасным медыяпрасторы: павага, бяспека, дакладнасць"

26 лістапада ў дзяржаўнай установе адукацыі “Валеўскі вучэбна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа” прайшоў адзіны дзень інфармавання “ШАГ” для вучняў 8 – 11 класаў па тэме: “Мы ў сучасным медыяпрасторы: павага,бяспека, дакладнасць”

У час рэалізацыі ШАГа 1 “Мы даведаемся” вучні 8 класа пазнаемілі са зместам інфармацыйных блокаў: “Мы ў сучасным свеце нфармацыі”, “Інфармацыйная бяспека непаўналетніх у Рэспубліцы Беларусь: прававыя і сацыяльныя аспекты”.

Што ўяўляюць сабой сучасныя СМІ? Што такое медыякультура? Якую ролю займаюць мас-медыя ў жыцці кожнага чалавека? І ў жыцці грамадства? Месца сацыяльных сетак ў жыцці сучаснага школьніка? Што такое свабода СМІ? Медыябяспека… Что гэта такое? Грумінг, кібербулінг і буліцыд, кібермахлярства, небяспечны кантэнт? Што яны азначаюць? Як ім можна супрацьстаяць? Гэтыя і іншыя актуальныя пытанні былі у цэнтры абмеркавання ў ходзе рэалізацыі ШАГа 2 “Мы разважаем”.

ШАГ 2 “Мы дзейнічаем” – крок падвядзення вынікаў. Удзельнікі сустрэчы не толькі адзначылі актуальнасць абмяркоўваемай тэмы і закранутых пытанняў, але і склалі спіс карысных інтэрнэт-рэсурсаў.

ШАГ для вучняў 5-7 класаў

Шаг для вучняу 5-7 класаў ў нашай установе адукацыі прайшоу па тэме "Школа наш дом, і нам утульна у ём" у форме гістарычнага экскурса ў народным гісторыка- краязнаучым музеі. Вучні падрыхтавалі міні - праекты па страноках гісторыі Валеускай школы, якой 155 год. Якімі былі паручнікі и сшыткі, у якіх будынках працавала школа у Валеуцы, першыя настаунікі і кіраунікі школы, усе гэта тэмы юных даследчыкаў.

Крок 2. Гасцёўня. Госцем праекта стала Санько Н.К, выдатнік адукацыі, былы дырэктар школы, якая рассказала аб традыцыях нашай установы и яе дасягненнях, аб дружнай сям’і вучняў і настаунікаў, з якой яе звязвае амаль усё настауніцкае жыцце. Далей праект працаваў у фармаце дыялогавай пляцоўкі. Нэла Кантанцінаўна адказвала на пытанні дзяцей. Іх цікавіла усё: ці памятае яна першы свой урок? На якой пасадзе яна сябе больш рэалізавала: дырэктар, намеснік дырэктара, настаўнік. Дзеці зацікавіліся працай настауніка і цікавіліся якімі якасцямі патрэбна валодаць каб стаць сапрашдным настаўнікам, дзе можна атрымаць педагагічную адукацыю.                    

Крок 3. Школа наш дом, а мы ў ёй гаспадары. Шмат іинавацый створана рукамі сенняшніх вучняй. Сямікласники адпрвіліся у школьны парк- дэндрарый каб прывесці ў парадак экалагічную пляцоўку, шасцікласнікі актыуна уключыліся у акцыю "Навагодні настрой", а вучні пятага класа працавалі ў зяленай аптэцы. Мы любім сваю школу, яна наш другі дом, дом ведаў, сяброўства, узаемаразумення. Гэты ШАГ для нас стаў сапраўдным крокам.

 
 

ШАГ - КАСТРЫЧНІК 

 

“ААН -75 гадоў: гісторыя дзейнасці, асноўныя дасягненні і ініцыятывы Рэспублікі Беларусь у складзе ААН”.

  У ходзе рэалізацыі ШАГа 1 “МЫ ДАВЕДАЕМСЯ” вучні 9 класа пазнаёмілі вучняў з інфармацыяй:

Блок “ААН – 75 гадоў: гісторыя дзейнасці міжнароднай арганізацыі”

Блок “Асноўныя дасягненні і ініцыятывы Рэспублікі Беларусь у складзе ААН”. 

У фокусе абмеркавання ШАГ 2 «МЫ РАЗВАЖАЕМ» ключавымі пытаннямі былі: чаму і калі ўзнікла ідэя стварэння ААН, чаму арганізацыя атрымала такую ​​назву, чаму менавіта 24 кастрычніка лічыцца днём заснавання ААН, колькі дзяржаў з’яўляецца членамі ААН, дзе знаходзіцца штаб-кватэра ААН, якая мэта і асноўныя напрамкі дзейнасці ААН, чаму менавіта ў 1945 годзе было прынята рашэнне аб уключэнні БССР у склад членаў-заснавальнікаў ААН, у якіх кірунках дзейнасці ААН прымала і прымае актыўны ўдзел Беларусь, прадстаўніцтва якіх праграм, агенцтваў і арганізацый сістэмы ААН функцыянуюць у Рэспубліцы Беларусь , якая роля стварэння праекта праграм “Зялёныя школы”.

У ходзе рэалізацыі ШАГа 3 «МЫ ДЗЕЙНІЧАЕМ» пры падвядзенні вынікаў удзельнікі выказалі меркаванне, што такія сустрэчы вельмі карысныя. Было адзначана, што ў цяперашні час, як для школы, так і для дзяржавы важна, каб было больш актыўнай, мэтанакіраванай моладзі, важна развіваць ў маладых людзей такія якасці, як спагадлівасць, міласэрнасць, перажыванне, адказнасць. Бо ад моладзі залежыць, якой будзе наша краіна ў будучыні.

- Наколькі актуальная для вас тэма сённяшняй размовы?

Вядучыя данеслі інфармацыю, што ў 21 верасня 2020 года ў Міжнародны дзень міру ў Рэспубліцы Беларусь праходзіла Інтэрнэт-гульня "Адзін дзень міру: ААН 75". Арганізатарамі мерапрыемства выступілі Каардынацыйны цэнтр "Адукацыя ў інтарэсах устойлівага развіцця" Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка і Асацыяцыя "Адукацыя для ўстойлівага развіцця".

Вядучымі было прапанавана:

- удзел моладзі ў рэспубліканскай экалагічнай акцыі па пытаннях раздзельнага збору адыходаў і іншых другасных матэрыяльных рэсурсаў " хто, калі не мы!»; – удзел навучэнцаў у адукацыйным праекце «Зялёныя школы», па наступных напрамках:

 

"Біяразнастайнасць" (выраб і размяшчэнне на прышкольнай тэрыторыі кармушак для птушак, арганізацыя рэгулярнай падкормкі птушак у зімовы перыяд, Стварэнне і размяшчэнне на прышкольнай тэрыторыі штучных гнездаванняў для птушак, вывучэнне відавой разнастайнасці абарыгенных і інтрадуцыйных дрэў і хмызнякоў на прышкольнай тэрыторыі, арганізацыя пасадкі абарыгенных (мясцовых) відаў дрэў і хмызнякоў).

"Энергазберажэнне" (правядзенне вывучэння спажывання электраэнергіі ва ўстанове адукацыі, правядзенне аналізу сітуацыі па эфектыўнасці выкарыстання энергіі ва ўстанове адукацыі і складанне плана дзеянняў па зберажэнні электраэнергіі на год, выкананне плана дзеянняў па зберажэнні электраэнергіі, правядзенне вывучэння спажывання электраэнергіі дома, распрацоўка сямейных памятак па рацыянальнаму выкарыстанню энергіі дома).

"Водазбераждэнне" (правядзенне вывучэння спажывання вады ва ўстанове адукацыі, правядзенне аналізу сітуацыі па эфектыўнасці выкарыстання вады ва ўстанове адукацыі і складанне плана дзеянняў па яе зберажэнні, выкананне плана дзеянняў па рацыянальнаму выкарыстанню вады ва ўстанове адукацыі, правядзенне вывучэння спажывання вады дома, распрацоўка сямейных памятак па рацыянальнаму выкарыстанню вады дома).

"Абыходжанне з адыходамі" (правядзенне вывучэння складу адыходаў, якія ўтвараюцца ва ўстанове адукацыі, і аналіз крыніц іх утварэння, распрацоўка плана дзеянняў па мінімізацыі аб'ёмаў утварэння адыходаў ва ўстанове адукацыі, асобным зборы адходаў, выкананне плана дзеянняў па мінімізацыі аб'ёмаў утварэння адыходаў ва ўстанове адукацыі, асобным зборы адыходаў, правядзенне вывучэння складу адыходаў дома, распрацоўка сямейных памятак па асобным зборы адыходаў дома).

"Якасць атмасфернага паветра" (вывучэнне ступені забруджвання атмасфернага паветра метадамі біяіндыкацыі ў мікрараёне ўстановы адукацыі, распрацоўка плана па мінімізацыі забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне ўстановы адукацыі, выкананне плана па мінімізацыі забруджвання атмасфернага паветра ў мікрараёне ўстановы адукацыі).

"Інфармацыйна-экалагічныя мерапрыемствы па працы з мясцовай супольнасцю" (падрыхтоўка і правядзенне мерапрыемстваў для мясцовага насельніцтва з прэзентацыяй нагляднага прыродаахоўнага інфармацыйнага матэрыялу, створанага навучэнцамі).

 

ШАГ - ВЕРАСЕНЬ 

"Актыўны грамадзянін:

мае ўчынкі-мая адказнасць»

 Крок 1: "Мы даведаемся" Настаўнікі і класныя кіраўнікі і актыў класа пазнаёмілі навучэнцаў 8-11 класаў з асноўнымі пытаннямі па зададзенай тэме. Выкарыстоўваліся матэрыялы кнігі " Я-грамадзянін Рэспублікі Беларусь"

Крок 2: "Мы разважаем" Абмеркаванне з вучнямі пытанняў: - Ці можа існаваць дзяржава, у грамадзян якога будуць толькі права і не будзе абавязкаў? - Для чаго патрэбныя законы і важна іх выконваць? - Ці можа чалавек у жыцці пазбягаць канфліктаў? -Што азначае канструктыўнае рашэнне канфліктных сітуацый?

Крок 3: "Мы дзейнічаем" Падчас абмеркавання тэмы навучэнцы прыйшлі да высновы, што выкананне законаў дзяржавы з'яўляецца канстытуцыйным абавязкам кожнага грамадзяніна нашай краіны.

- Наколькі актуальная для вас тэма сённяшняй размовы? Вядучыя данеслі інфармацыю, што ў 2020 годзе запушчана новая версія дзіцячага прававога сайта, на якім стартаваў асветніцкі праект "Дзіцячая прававая бібліятэка", накіраваны на даступнае ўспрыманне дзецьмі нормаў беларускага заканадаўства.

свернуть