|
№ задания
|
Задачи
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственные
|
|
Направление 1. «Биоразнообразие»
|
|
1.1.
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения образования
|
1. Создать картосхему территории учреждения образования
|
Апрель 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
2.Найти и определить не менее 10 видов травянистых растений на территории учреждения образования
|
Май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
3. Определить местонахождение произрастания 10 видов травянистых растений и разместить на картосхеме, сопроводив фото.
|
Май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
4. Разместить на сайте учреждения образования картосхему территории учреждения образования с результатами выполнения заданий.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.2
|
Изучить изменчивость видового разнообразия дикорастущих травянистых растений в различных условиях произрастания на территории учреждения образования
|
1. Определить 4 площадки с разными условиями (в том числе с постоянным антропогенным воздействием) для проведения количественного и качественного анализа влияния условий на рост и развитие растений.
|
Апрель-май 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 7-9 классов
|
|
2.Произвести количественный и качественный анализ растений, произрастающих в различных условиях на территории учреждения образования (на 4-х площадках).
|
Апрель-май 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 7-9 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования отчёты о результатах изучения разнообразия травянистых растений, произрастающих в различных условиях на территории учреждения образования.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.3.
|
Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования
|
1. Определить местонахождение всех аборигенных деревьев и кустарников на территории учреждения образования.
|
Апрель-май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
2. Определить местонахождение всех интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования.
|
Апрель-май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
2. Разместить на картосхеме учреждения образования местонахождение всех аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников, сопроводив фото.
|
Май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования отчёты о результатах изучения местонахождение всех аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.4.
|
Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования
|
1. Определить на территории учреждения образования местонахождение 10 видов птиц.
|
Февраль-май 2026
|
Степук М.А., учащиеся 3-4 классов
|
|
2. Разместить на картосхеме учреждения образования местонахождение 10 видов птиц, сопровождая фотографиями.
|
Апрель-май 2026
|
Степук М.А., учащиеся 3-4 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования информацию о разнообразии птиц территории учреждения образования.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.5
|
Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования
|
1. Определить места обитания 10 видов насекомых на территории учреждения образования
|
Апрель-май 2026
|
Толкач Л.Н., учащиеся 1-3 классов
|
|
2. Разместить на картосхеме учреждения образования местонахождение 10 видов насекомых, сопровождая фотографиями.
|
Май 2026
|
Толкач Л.Н., учащиеся 1-3 классов
|
|
3.Размещать на сайте учреждения образования информацию о разнообразии насекомых на территории учреждения образования.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.7
|
Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать регулярную подкормку птиц
|
1. Изготовить кормушки для подкомки птиц в зимний период (не менее 10)
|
Февраль 2026
|
Степук М.А., учащиеся 3, 4 классов
|
|
2.Разместить кормушки в местах наиболее частого появления птиц (на поляне птиц, в парке-дендрарии, на игровой площадке детского сада (не менее 5 мест).
|
Февраль 2026
|
Степук М.А., учащиеся 3, 4 классов
|
|
3. Составить отчет о количестве и разнообразии птиц, прилетающих на кормушки.
|
Февраль-март
|
Степук М.А., учащиеся 3, 4 классов
|
|
4. Отчёт, сопровождённый фотографиями разместить на сайте учреждения образования
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.9
|
Создать и разместить на территории учреждения образования искусственные гнездовья для птиц, убежища для беспозвоночных животных
|
1. Создать и разместить на территории учреждения образования убежища для беспозвоночных животных.
|
Март 2026
|
Толкач Л.Н., учащиеся 1-3 классов
|
|
2.Составить отчет о количестве изготовленных убежищ.
|
Апрель 2026
|
Толкач Л.Н., учащиеся 1-3 классов
|
|
3. Отметить на картосхеме территории учреждения образования расположение убежищ для беспозвоночных животных.
|
Апрель 2026
|
Толкач Л.Н., учащиеся 1-3 классов
|
|
4.Отчёт и фотографии разместить на сайте учреждения образования с указанием даты выполнения задания и участников.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.10
|
Создать и размесить на территории учреждения образования «Клумбу для бабочек»
|
1. Создать на территории учреждения образования «Клумбу для бабочек» (4м.кв.)
|
Апрель-май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
2. Разместить на картосхеме учреждения образования «Клумбу для бабочек»
|
Май 2026
|
Шапель Е.А., учащиеся 1-3 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования информацию о размещении «Клумбы для бабочек», сопровождая фотографиями.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.13
|
Создать на территории учреждения образования «дикий луг» с целью увеличения разнообразия птиц и насекомых
|
1.Создать «дикий луг» площадью не меньше 25 м. кв., обозначить его границы.
|
Апрель-май 2026
|
Санько Н.К., учащиеся 8, 9 классов
|
|
3. Отметить на картосхеме расположения «дикого луга».
|
Апрель-май 2026
|
Санько Н.К., учащиеся 8, 9 классов
|
|
3. Размещение на сайте учреждения образования отчёта с фотографиями, картосхемы с расположением местных видов деревьев и кустарников, а также фотографий «дикого луга».
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
1.14
|
Посетить и собрать информацию о республиканском ландшафтном заказнике «Свитязянский»
|
1.Собрать информацию о республиканском ландшафтном заказнике «Свитязянский», его уникальности, животных и растениях, занесённых в Красную книгу Республики Беларусь.
|
Февраль-май 2026
|
Мацкевич А.А., учащиеся 6-8 классов
|
|
2.Оформить картосхему республиканского ландшафтного заказника «Свитязянский» в виде стенда в холле учреждения образования с кратким описанием уникальности территории, почему она охраняется государством с размещением на ней изображений всех видов диких животных и дикорастущих растений республиканского ландшафтного заказника «Свитязянский», включенных в Красную книгу Республики Беларусь.
|
Май 2026
|
Мацкевич А.А., учащиеся 6-8 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования картосхему республиканского ландшафтного заказника «Свитязянский» с фотографиями и кратким описанием уникальности территории, почему она охраняется государством с размещением на ней изображений всех видов диких животных и дикорастущих растений республиканского ландшафтного заказника «Свитязянский», включенных в Красную книгу Республики Беларусь.
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
Направление 2. «Энергосбережение»
|
|
2.1
|
Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования
|
1. Провести изучение потребления электроэнергии в учреждении образования.
|
Февраль-апрель 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
2. Составить отчет по результатам изучения.
|
Май 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
3. Указать на схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, основные приборы, потребляющие электроэнергию, их мощность, режим работы.
|
Май 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
4. Разместить на стенде учреждения образования в общедоступном месте информацию о потреблении электроэнергии в учреждении образования.
|
Май 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
5.Разместить на сайте учреждения образования информацию о потреблении электроэнергии в учреждении образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
2.2
|
Провести изучение расходования тепла в учреждении образования
|
1.Сделать анализ расходования тепла в учреждении образования.
|
Февраль-апрель 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
2. Указать на схематическом плане здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, места потерь тепла.
|
Май 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
3. Разместить на стенде учреждения образования в общедоступном месте информацию о расходовании тепла в учреждении образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Талиш Е.П., учащиеся 5-6 классов
|
|
4. Разместить на сайте учреждения образования информацию о расходовании тепла в учреждении образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
2.5
|
Провести изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома
|
1.Изучить потребления электроэнергии и расходования тепла дома.
|
Февраль-апрель 2026
|
Милош Т.В., учащиеся 3-4 классов
|
|
2. Разработать семейные памятки по рациональному использованию энергии дома.
|
Май 2026
|
Милош Т.В., учащиеся 3-4 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования образцы результатов изучения потребления электроэнергии и расходования тепла дома, разработанные памятки (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
Направление 3. «Водосбережение»
|
|
3.1
|
Провести изучение потребления воды в учреждении образования
|
1.Изучить объёмы потребления воды в учреждении образования.
|
Февраль-апрель 2026
|
Филиппович Е.М., учащиеся 9-11 классов
|
|
2.Составить отчет по результатам изучения потребления воды в учреждении образования.
|
Май 2026
|
Филиппович Е.М., учащиеся 9-11 классов
|
|
3.Нанести на схематический план здания учреждения образования, размещенном в общедоступном месте, схему расположения приборов учета воды с указанием места потребления воды в учреждении образования, режим их работы.
|
Май 2026
|
Филиппович Е.М., учащиеся 9-11 классов
|
|
4. Разместить на сайте учреждения образования информацию о потреблении воды (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
3.4
|
Провести изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
1.Изучить потребления воды дома.
|
Февраль-апрель 2026
|
Мацкевич А.А., учащиеся 5-6 классов
|
|
2. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды дома.
|
Май 2026
|
Мацкевич А.А., учащиеся 5-6 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования образцы результатов изучения потребления воды дома, разработанные памятки (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
Направление 4. «Обращение с отходами»
|
|
4.1
|
Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования
|
1.Изучить состав образующихся в учреждении образования отходов, проанализировать источники их образования.
|
Февраль-апрель 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 8-9 классов
|
|
2.Составить отчет по результатам изучения с указанием источников и состава отходов.
|
Май 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 8-9 классов
|
|
3. Разместить на сайте учреждения образования отчёт по результатам изучения с указанием источников и состава отходов (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
4.4
|
Создать на территории учреждения образования приспособление для компостирования органических отходов.
|
1. Создать приспособления для компостирования органических отходов (сорняки, листья и пр.) на территории учреждения образования.
|
Апрель-май 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 8-9 классов
|
|
2.Сделать фотоотчёт с описанием приспособлений для компостирования.
|
Май 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 8-9 классов
|
|
3.Разместить фотографии и описание приспособлений для компостирования на сайте учреждения образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
4.5
|
Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
1.Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях.
|
Февраль-апрель 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 8-9 класса
|
|
2.Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче.
|
Май 2026
|
Новик Д.С., учащиеся 8-9 классов
|
|
3.Разместить на сайте учреждения образования образцы результатов изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные памятки (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
Направление 5. «Качество атмосферного воздуха»
|
|
5.1
|
Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования
|
1.Изучить степень загрязнения атмосферного воздуха методами биоиндикации в микрорайоне учреждения образования.
|
Апрель-Май 2026
|
Юшкевич А.В.. учащиеся 6-8 классов
|
|
2.Составить отчет по результатам изучения степени загрязнения атмосферного воздуха.
|
Май 2026
|
Юшкевич А.В.. учащиеся 6-8 классов
|
|
3.Отчёт разместить на сайте учреждения образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
5.2
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования и разработать памятки (рекомендации) по минимизации загрязнения атмосферного воздуха
|
1.Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных асадков в микрорайоне учреждения образования.
|
Февраль-апрель 2026
|
Юшкевич А.В.. учащиеся 6-8 классов
|
|
2.Составить отчет по результатам изучения загрязнения воздуха.
|
Май 2026
|
Юшкевич А.В.. учащиеся 6-8 классов
|
|
3.Отчёт разместить на сайте учреждения образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
Направление 6. «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)»
|
|
6.2
|
Подготовить и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися
|
1.Разработать и разместить в общедоступных местах для местного населения наглядный природоохранный информационный материал, созданный учащимися.
|
Февраль-май 2026
|
Милош Т.В., учащиеся 2-4 классов
|
|
2.Фотографии памяток, листовок, плакатов разместить на сайте учреждения образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
6.3
|
Подготовить, организовать и провести информационные экологические мероприятия для местного населения: фестивали, выступления перед общественностью и др. (не реже одного раза в год).
|
1.Подготовить и провести информационные экологические мероприятия для местного населения.
|
Февраль-апрель 2026
|
Милош О.С. учащиеся 5-6 классов
|
|
2.Фотоотчет о мероприятии, тезисы выступлений, краткий сценарий с указанием даты, места проведения, организаторов и количества участников разместить на сайте и на информационных стендах учреждения образования.
|
Май 2026
|
Милош О.С. учащиеся 5-6 классов
|
|
3. Статьи, тексты репортажей, интервью, видеозаписи разместить на сайте учреждения образования и на информационных стендах (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
|
6.4
|
Провести практические экологические акции с привлечением местного населения и осветить их в СМИ (не реже одного раза в год).
|
1.Провести практические экологические акции с привлечением местного населения.
|
Февраль-апрель 2026
|
Милош Т.В., учащиеся 1-3 классов
|
|
2.Осветить акции в средствах массовой информации: пресс-релизы, подготовленные обучающимися, статьи в средствах массовой информации, ссылки на ТВ или радиорепортажи.
|
Май 2026
|
Милош Т.В., учащиеся 1-3 классов
|
|
3. Разместить всю информацию на сайте учреждения образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эрин Е.Р.
|
|
6.7
|
Принять участие в проведении республиканских акций по посадке деревьев на территории учреждения образования и территории Валевского сельского совета
|
1. Принять участие в проведении республиканских акций по посадке деревьев на территории учреждения образования.
|
Апрель-май 2026
|
Милош Т.В., учащиеся 5-8 классов
|
|
2. Принять участие в проведении республиканских акций по посадке деревьев на территории Валевского сельского совета.
|
Апрель-май 2026
|
Милош Т.В., 5-8 классов
|
|
3.Осветить акции в средствах массовой информации.
|
Май 2026
|
Милош Т.В., 5-8 классов
|
|
4. Разместить всю информацию на сайте учреждения образования (с указанием даты выполнения задания и участников).
|
Май 2026
|
Эргин Е.Р.
|
Прагледзець
Прагледзець 
